课题1、走，我们去植树教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，理解生字组成的新词。3．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点和难点1．能有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解生字组成的新词。3．了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教具准备生字卡片教学挂图教学时间二课时教学过程第一课时教师活动学生活动个性化设计一、导入新课二、学习课文1．出示幻灯图片。图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什么?要求看图说一段话。2．板书课题：走，我们去植树1．出示自读要求。(1)借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。(2)利用熟字自学生字和书写方法。(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做上记号。2．按要求自读课文。3．检查自读情况。看图说一段话。2．按要求自读课文。(1)指名分段读课文。交流词语的意思。指名说说这篇课文主要告诉我们什么。三、课堂小结(2)检查字形掌握情况。煦：指名分析字形结构。符：与“附”比较。版：与“板”比较。强调左边笔顺。乖：与“乘”比较。(3)交流词语的意思。1．抄写课文生字新词2、正确流利地朗读课文第二课时一、复习二、研究课文1．看拼音，写词语。2．组词区别。照()符()版（）乖（）煦()附()板（）乘（）1．细读第1、2节。(2)讨论。①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?②③哪些词句说明少先队员的心情很高兴?引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。③少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?(3)练习有感情地背诵。(1)自由读课文。(2)讨论。(“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)2．细读第3—6节。3．(相机板书：绿色工厂绿色宝库增添新绿绿色希望)(3)进一步理解词句，指导朗读。①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福”。②“绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房，架桥，造船，铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。(“离不开”、“宝库”要读重音)④联系上下文理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。4．细读第7节。师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。1．齐读课文。2．分组背诵课文。3．读读课文，联系生活实际，说说用欢快的语气读有关句子。练习有感情地背诵。(1)指名读课文。思考：植树有哪些好处?(2)读后交流。想象祖国处处是“参天的大树”后的景象，练习有感情地读第5、6节。练习背诵。学生练读课文齐读课文。分组背诵课三、总结课文植树有哪些好处。文。联系生活实际，说说植树有哪些好处。板书设计走，我们去植树绿色工厂——健康幸福绿色宝库——建设“四化”一片新绿——染绿版图参天大树——沙退鸟舞教后记
