2009年中考语文强化训练：文言文阅读（15）一、阅读文言文，完成问题。①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。④然后知生于忧患，而死于安乐也。1．选文中孟子主要讲了两个方面的问题，一是造就人才，二是；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是。2．孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。3．选文第③段紧承上文正反两个方面加以推论，其中从正面进行推论的是哪句话？4．孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。下面列出的名言中，与之意思相近的是哪两句？选择答案，将它的字母填在答题卡的括号内。A、古人大业成，皆自忧患始。B、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。二、阅读下面文言文选段，完成问题工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断级焉；又谋诸篆工，作古款焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市、贵人过而见之，易之以百金，献诸朝乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。”1．解释下列句中加线的词。(1分)弦而鼓之：2．下列各项中加粗词“之”用法不同的一项是()(1分)A．献之太常B．还之C．希世之珍也D．工之侨闻之3．翻译下面的句子。(2分)悲哉世也!岂独一琴哉？莫不然矣。译文：4．填空。(4分，每小题2分)(1)这篇寓言以简洁生动的语言叙述了两次献琴而结果不同的故事，讽刺了____________________________________。(2)从一个新的角度思考，就可以引出新的观点。工之侨献琴的故事寓意深长，请你再认真阅读文章，从这个故事中变换角度，提炼出一个言之成理的观点。答：5．阅读下面古诗，按要求回答问题。(3分)凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(1)“黄河远上白云间”，意在突出黄河源远流长的闲远仪态，表现的是黄河的美；而“黄河入海流”和“黄河之水天上来”着意渲染黄河一泻千里的气派，表现的是黄河的____________美。(2分)(2)“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”写出了戍守者_____________的情绪。(1分)专题（15）一、参考答案1．治理国家忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡2．这段文字以“必先”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读来节奏感很强。3．“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”4．AD二、参考答案1．弦：琴弦。这里作动词用，装上弦。2．C3．这样的世道真可悲啊!难道只是这架琴(有这样的遭遇)吗？(各种各样的事情)没有一件不是这样啊(注意：第一句是主谓倒装句式；“岂……哉”是反问句式；“莫”是不定指代词；“然”是指事代词)4．(1)世人往往缺乏见识，不重实质而只重表面，因而不辨真假优劣(2)反对弄虚作假(或“要重视真才实学”，“关键在于提高鉴赏能力”等)5．(1)静态动态(2)思乡怨别
