2《匆匆》第一课时导学案作者介绍：朱自清（1898—1948），原名自华、号秋实，改名自清、字佩弦；原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗炼、文笔清丽、极富有真情实感。朱自清以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩。主要作品有《雪朝》《踪迹》《背影》《春》《欧游杂记》《你我》《精读指导举隅》《略读指导举隅》《国文教学》《诗言志辨》《新诗杂话》《标准与尺度》《论雅俗共赏》。学习目标：1、会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。2、有感情地朗读课文，表达自己的感悟，了解课文的主要内容。3、抓住重点句段，深入品读，感受课文优美的语言和表达方法，积累运用语言，体会作者的思想感情。导学案（一）1、请快速、自由、小声的读课文，把字读正确，把难读的句子读通顺。同桌互读生词：挪移、蒸融、头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸2．默读课文，思考：初读课文，你读懂些什么？有什么感受？有哪些不明白的地方？导学案（二）请大家默读课文，把你感受最深的或者特别喜欢的句子画下来，并写写你的感受体会，一会儿进行交流。我感受深的句子是我的体会是我喜欢的句子是我的体会是课堂小测1．看拼音写词语nuoyizhengrongyousipaihuai()()()()2．学了前两自然段，我想用一句话（或格言或警句）表达我的感受。3、照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。____________，有_____________的时候；_____________，有________的时候；_____________，有_____________的时候。2《匆匆》第二课时导学案学习目标：1、重点品读第3自然段，了解作者是怎样描述日子来去匆匆的，并联系实际生活仿写，展开联想。2、精读第4自然段，感悟作者面对时间流逝的复杂心情，懂得珍惜时间。3、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法，积累语言。课前回顾：写出作者提出的问题：导学案（一）请大家默读第三自然段，找一找时间是怎样匆匆走过的，勾画出有关句子，在写出你的感受。我找到的句子是我的感受是导学案（二）请大家默读第四自然段，作者又有哪些思考呢？理解句子中两个“赤裸裸”的意思：我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？第一个赤裸裸指第二个赤裸裸指导学案（三）写出珍惜时间的名言警句送给你的朋友。课堂小测：1.按课文内容填空。（1）《匆匆》一文主要围绕（）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（）。（2）文章第一段用（）的手法写出了日子一去一复返的特点。文中运用了（）、（）、（）和（）等修辞手法。2、指出下列句子的修辞手法。（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）（3）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）3、读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到__________________________________（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作______________________，把时间比作___________，说明了_____________________________________。
