山海关》导学案(3 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
9《山海关》导学案第二课时学习目标：1、体会文章所表达出的热爱祖国疆土，热爱中华民族的酷热情怀
2、领悟重点语句的含义及表达的情感
学习重点：理解课文中的新词
培育学生概括归纳的能力和准确用词的能力
学习难点：有感情的朗读课文
领悟重点语句的含义及表达的情感
一、复习导入上节课我们领略了山海关雄伟的气概，险要的地形、威武的雄姿
面对雄关，作者发出了这样的赞叹： 二、设问导读（朗读课文 、回答问题）细细品读第 6、7 自然段，体会内容，思考：•1、跟随作者的思绪，把作者所想的句子画出来
先个人再小组沟通•2、接着，作者又联想到什么•3、对于这段话，你体会到作者的（ ）情怀
•4、山海关在我国的重关要塞中享有极高的盛誉，并且被人们称之为——
•5、句段练习：我真想……我又想……我还想……三、美美品读第 8、9 自然段，体会内容，思考：•1、山海关被称为“天下第一关，难道只是因为它的雄伟险要吗
先小组再大组沟通
•2、“抵御”、“捍卫”、“一次又一次”的引导
•3、山海关在历史上经历了很多战乱纷争，我们可以用课文里的哪两个词来概括
•4、经历了这么多征战，山海关始终发挥着它的重要作用，是 四、自我检测•1、给加横线的字注音
•干戈( )扰攘( ) 捍( )卫 殷( )红•2、将两个反问句用“ —— ”画出，并将其改为陈述句
•3、第 9 自然段应读出 样的语气
(多选)•A、语调高昂 B、语调悲愤 C、语速缓慢五、爱国情感的教育作者在这里不但赞美了山海关，还赞美了像山海关一样的英雄好汉们，让我们再一次走近英雄，瞻仰英雄
多媒体展示 (邓世昌、林则徐、文天祥等)
在历史的长河中，涌现出无数为了中华民族的尊严而抛头颅洒热血的英雄儿女，他们就如山海关城墙上的
