《毫米的认识》导学案 一
学习目标：1、认识长度单位毫米，建立 1 毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度
2、培养估测意识和能力
3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学
学习重难点：1、认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度
2、培养估测方法
学习过程：（一）自主学习我能填1、我以前学过的长度单位有（ ）和（ ）2、我知道 1 米=（ ）厘米3、我能填：2 米=（ ）厘米 300 厘米=（ ）米 5 米=（ ）厘米认识毫米：1、我估计数学书的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米，厚大约是（ ）厘米
2、我用直尺实际测量出数学书的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是（ ）厘米
3、读教材第 2-3 页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用（ ）作什么单位
4、完在教材第 3 页的“做一做”
探究 1 毫米的长度1、数一数直尺上 1 厘米的长度里有几小格
1 小格就是 1（ ），1 厘米里面有（ ）个 1 毫米，得出 1 厘米=（ ）毫米
2、体验 1 毫米的长度（1）1 枚硬币，估一估，厚度大约为（ ）
（2）量一量，1 枚硬币的厚度是（ ）
（3）比一比，先用食指和拇指捏住 1 枚硬币，然后抽出
（食指和拇指间的宽度就是 1 毫米）
3、闭上眼睛想一想 1 毫米有多长
4、我知道生活中 这些物品的长度是 1 毫米
（二）小组合作1、小组合作要求：由组长对小组活动进行组织和分工，每个题有中心发言人，其他人补充
发言要有顺序，当一人发言时其他成员必须认真倾听
小组内解决不了的问题划下来
2、班内展示小组合作交流后，组长整理，确定每一题的中心发言人，展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨
3、质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来，大家共同探讨
4、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：1）
本节我学会了：1）
