全球的孩子们，早上好导学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者抒发的思想感情。 2、了解诗的结构，体会作者表达情感的方法。 3、初步感受现代诗歌的特色，理解诗中含义深刻的句子。 4、进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。导学重点1、通过有感情地诵读，感悟诗文内涵，感受作者的情感。2、初步学会赏析现代诗歌的基本方法和技巧，理解诗中含义深刻的诗句。3、引导学友认同课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。导学难点1、如何通过理解诗中重点诗句，从整体上把握诗文内涵和作者情感。2、进一步有效激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。导前准备1、向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点；2、指导学友充分预习诗文，了解诗文大意。导学环节导 学 内 容 及 随 堂 笔 记拓 展亲爱的学友，如果你到现在还没有主动展示自己风采，那你真是太OUT了，大胆动 起 来吧！第 一 课时【自主学诵读诗文，初步感受诗意。C1、先自己把课文自由地读一读。读准字音，读通诗句。再把你认为难读的语句和读不懂的地方作上记号，多读几遍。C2、把这首诗读给同组的学友听，再互相评议。把全诗读通顺、流利，读出感情。C3、小组合作诵读全诗，看哪组读得流利、顺畅、有感情。B1、在刚才读诗的课程中，同学们遇到了哪些含义深刻的句子？请先在小组里谈一谈你们的理解，然后再大胆地展示小组的探究成果。A1、用自己的语言简洁归纳每节诗的大意。导读：本诗 是 保 加利 亚 诗 人安 盖 洛 夫创 作 的 一首 儿 诗 ，诗 歌 以 第一 人 称 的口 吻 ， 讲述 要 把 自己 的 美 好祝 愿 化 成动 听 的 歌儿 ， 飞 到世 界 的 每习】【合作探究】【自信展示】分小组展示本组学习成果及个性体验【自测达标】学友们，加油呀！敢于展示、乐于探究的人最让人喜爱！第 二 课时【自主学习】【合作探A2、你从这首诗中，感受了诗人怎么样的思想感情？B2、多音字注音组词。 给 正 处 间B3、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：信任--- 宽广--- 希望---反义词：信任--- 善良--- 明朗---- A3、小组讨论再畅谈：本文内容给你什么启发？本堂课你有什么新的收获？【温故知新】 抢答解释带生字的词语和优美词语的含义。品读文本，领悟内涵。（先由组长组织在小组内合作讨论、探究再积极展示）B1、全诗抒发了作者怎样的思想感悄？你是从哪些...
