初中物理电磁铁及其应用两例赏析 学法指导 不分版本 试题VIP免费

初中物理电磁铁及其应用两例赏析例1.图1是一种温度报警器的原理图。在水银温度计里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号，请说明它的工作原理。图1解析：这种温度计叫接（触）点温度计。水银是导体，在温度较低的时候，水银柱没有上升到和金属丝相接的高度，右侧电路是断开的，电铃不响。当温度升高时，水银柱上升到金属丝处，电磁铁电路接通，电磁铁有了磁性，把弹簧片吸住使触点闭合，右侧电铃电路接通，电铃就响起来，发出报警信号。方法探究：解决电磁继电器问题的一般思路为：（1）在电磁继电器低压控制电路的触点“动作（改变电路连接方式”之前，控制电路和工作电路的各个触点是怎么连接的，电磁铁线圈中有无电流，工作电路处于什么状态。（2）找出是什么原因引起控制电路“动作”。（3）控制电路“动作（改变电路连接方式）”以后，控制电路和工作电路的各个触点的连接方式发生了什么变化，使电磁铁线圈所在的电路是接通还是断开，工作电路处于什么状态，引出什么结果。例2.如图2所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过______________________来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察______________________来确定。（2）下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁（线圈）50匝100匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目581071114①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流______________________；②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数______________________。（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”①你对此猜想是：______________________。②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：______________。解析：（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过调节滑动变阻器的滑片位置来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察电磁铁吸引铁钉（大头针）的多少来确定。（2）①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强，或电流越小，磁性越弱；②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强，或匝数越少，磁性越弱。（3）①针对主题提出的猜想是：有关或无关。②验证猜想的方法是：将大小不同的铁芯分别插入通电螺线管中，观察铁芯吸引铁钉（大头针）的多少。