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(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册观沧海-(22)VIP免费

(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册观沧海-(22)_第1页
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《观沧海》指导与练习题学习指导1.解题:题目是什么意思?“沧海”的“沧”字怎么解释?题目能不能换成“观大海”?明确:沧,是暗绿色“沧海”有色彩,比“大海”形象,所以不能换2.理解内容提问:开头两句交代了什么情况?“东临碣石”的“临”作何解释?明确:交代了作者所处的地方和来此的目的“临”作“登临”讲提问:根据这个开头我们可以判断,下文将要写什么内容了?回答:写观海所见的情景提问:下文到哪一句为止是写作者所见的情景?回答:到“洪波涌起”为止提问:实写观海的诗句一共有6句,所写的内容和角度有什么不同?明确:“水何澹澹,山岛竦峙”两句是总写全景,其中前一句写海波动荡,后一句写山岛巍然耸立接着两句写岛上的草木,“树木丛生,百草丰茂”,一派生机勃勃这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开下面两句“秋风萧瑟,洪波涌起”,写出了海上景象的变化,表现了大海的雄伟气势“洪”,大的意思很明显,这两句是照应上文“水何澹澹”而写的这一层6句诗,结构非常严密,可见作者构思的精心提问:“日月之行”等4句是什么意思?这是不是作者眼前看到的景象?作者是写什么内容?明确:这4句的意思是:日月的起落,好像是在沧海中运行;夜空中灿烂的银河,好像是沧海里映上去的很明显,这不是作者眼前所见的实景,而是他看到波涛汹涌的大海所产生的奇特想象启发:作者写观海的内容到这里结束了,我们可以展开自己的想象来回味一下:作者在诗中描绘了怎样的景象?作者笔下的沧海有怎样的特点?再联系作者写这首诗的背景,我们想一想,中反映了作者怎样的思想感情?明确:通过想象,我们不难体会,作者笔下的沧海气势雄伟,胸襟开阔根据“提示”我们知道,作者写这首诗的时候,是他刚刚平定乌桓,回师中原,这正是他踌躇满志的时候面对着波澜壮阔的大海,作者情不自禁地抒发了建功立业,统一天下的豪迈情怀特别是“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”这几句诗,更是形象地反映了作者博大的胸襟,千百年来成了脍炙人口的名句主旨:描绘了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,抒发了诗人博大的胸襟和统一中国建功立业的伟大抱负

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