(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册走一步-再走一步-(6)VIP免费

1莫顿·亨特预习检测（2分钟）1.作者简介：莫顿·亨特，国、。早年曾在空军服役，做过。在二战时期，他曾驾机（没有任何武器装备和防护设施）执行过对德国的侦察任务。2.生词扫盲：突兀晕眩恍惚暮色凌乱畏惧参差不齐哄堂大笑wèijùcēncībùqíhōngtángdàxiàotūwùyūnxuànhuǎnghūmùsèlíngluàn美作家心理学家空军飞行员1、理清文章脉络，感受人物心理变化。2、分析环境描写的作用，感悟人生哲理。学习目标（1分钟）原句内心变化“不，我不行！”有了信心再一次，我做到了。成功的喜悦、成就感时间：56年前的今天七月天地点：费城悬崖人物：6个孩子（杰里、内德、“我”等）、父亲起因：天气闷热；玩弹子游戏玩厌了，想找些新的花样。经过：朋友弃“我”而去，而“我”被困山崖。结果：在父亲的指导下，“我”慢慢爬下悬崖。恐惧（害怕/胆怯)、委屈、无助、伤心……3、爬下悬崖（脱险）的过程中，“我”的内心发生什么变化？如：犹豫不决、满头大汗、哑着嗓子说、阵阵晕眩、无力、神情恍惚……原句内心变化“不，我不行！”有了信心再一次，我做到了。成功的喜悦、成就感毫无信心这看起来我能做到。巨大的成就感和类似骄傲的感觉信心大增酷热的七月天在很远的另一边……60英尺左右那里大约有五六英尺深，15英尺长影子在慢慢拉长……周围一片寂静暮色中……变得模糊。交代故事背景，为下文写孩子们想爬上悬崖去凉爽做铺垫。写出了山势之险峻，为下文遇险埋下伏笔。推动情节发展；为下文的脱险做铺垫；烘托出“我”恐惧、无助的心理。不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达到了自己的目标。3、结合生活实际，谈谈“我”的成功脱险给你的启示。在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只要一步步地战胜小困难，就能达到成功的彼岸。写作手法：以小见大课堂小结（1分钟）1.文章主要借（）、（）、（）等人物描写方法来表现人物的心理状态。2.环境描写的作用：（）、（）、（）、（）、（）。3.文章采用（）的写作手法，深化了文章的主旨。以小见大神态语言心理交代故事背景为下文做铺垫推动情节的发展埋下伏笔烘托人物心理1、父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？父亲没有上去把他抱下来，而是要他自己爬下来。启示：让孩子自己去体验，更能激发他自身的潜能，让他排除险能，从而获得成功。2、如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？她可能会声嘶力竭地叫“我”别动，吓得脸色苍白，并叫来一大帮人来救“我”。之后，她可能不允许“我”跨出家门半步，不准“我”与杰利玩。