扶沟县2012-2013九年级下册第二十六章《二次函数》检测题一.选择题(每题3分,共27分)1.由二次函数y=,可知()A.其图象的开口向下B.其图象的对称轴为直线3xC.其最小值为1D.当3x时,y随x的增大而增大2.函数y=x2+2x-2写成y=a(x-h)2+k的形式是().A.y=(x-1)2+2B.y=(x-1)2+1C.y=(x+1)2-3D.y=(x+2)2-13.已知函数的图象与x轴有交点,则k的取值范围是()A.4kB.4kC.4k且3kD.4k且3k4.已知二次函数y1=x2-x-2和一次函数y2=x+1的两个交点分别为A(-1,0),B(3,4),当y1>y2时,自变量x的取值范围是()A.x<-1或x>3B.-1<x<3C.x<-1D.x>35.二次函数y=a(x+k)2+k,当k取不同的实数值时,图象顶点所在的直线是()A.y=xB.x轴C.y=-xD.y轴6.已知二次函数()的图象如右图所示,有下列结论:()①;②;③;④.其中,正确结论的个数是A.1B.2C.3D.47.函数在同一直角坐标系内的图象大致是()8.将抛物线y=x2+1绕原点O旋转180°,则旋转后抛物线的解析式为()A.y=-x2B.y=-x2+1C.y=x2-1D.y=-x2-19.已知函数,当函数值y随x的增大而减小时,x的取值范围是()A.x<1B.x>1C.x>-2D.-2<x<4Oxy1x12二.填空题(每题3分,共21分)10.若y=是二次函数,则m=___________11.若抛物线y=x2-2x-2的顶点为A,与y轴的交点为B,则过A,B两点的直线的解析式为____________.12.把抛物线y=x+bx+c的图象向右平移3个单位,再向下平移2个单位,所得图象的解析式为y=x-6x+5,则b=_________,c=_____________13.小颖在二次函数y=2x2+4x+5的图象上,依横坐标找到三点(-1,y1),(2,y2),(-3,y3),则你认为y1,y2,y3的大小关系应为____________________14.若抛物线y=x2+bx+c与y轴交于点A,与x轴正半轴交于B,C两点,且BC=2,S△ABC=3,则c=______.15.若点(2,5),(4,5)在抛物线y=ax2+bx+c上,则它的对称轴是__________________16.函数y=x2+2x-3(-2≤x≤2)的最大值和最小值分别为______________三解答题(共72分)17.(10分)已知抛物线的顶点P(3,-2)且在x轴上所截得的线段AB的长为4。(1)求此抛物线的解析式;(2)抛物线上是否存在点Q,使△QAB的面积等于12,若存在,求点Q的坐标,若不存在,请说明理由。18.(10分)已知一次函数y=-2x+c与二次函数y=ax2+bx-4的图象都经过点A(1,-1),二次函数的对称轴直线是x=-1(1)请求出一次函数和二次函数的表达式.(2)指出二次函数值大于一次函数值的自变量x取值范围。(直接写出答案)19.(10分)心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(分钟)之间满足函数关系:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30),y值越大表示接受能力越强.(1)x在什么范围内,学生的接受能力逐步增加?x在什么范围内,学生的接受能力逐步降低?(2)第10分钟时,学生的接受能力是多少?几分钟时,学生的接受能力最强?20(10分).已知二次函数y=-x2+4x.(1)用配方法把该函数化为y=a(x-h)2+k(其中a、h、k都是常数且a≠0)的形式,并指出函数图象的对称轴和顶点坐标;(2)函数图象与x轴的交点坐标21(8分).张大爷要围成一个矩形花圃.花圃的一边利用足够长的墙另三边用总长为32米的篱笆恰好围成.围成的花圃是如图所示的矩形ABCD.设AB边的长为x米.矩形ABCD的面积为S平方米.(1)求S与x之间的函数关系式(不要求写出自变量x的取值范围).(4分)(2)当x为何值时,S有最大值?并求出最大值.(4分)22.(12分)如图,已知二次函数的图象与坐标轴交于点A(-1,0)和点B(0,-5).(1)求该二次函数的解析式;(2)已知该函数图象的对称轴上存在一点P,使得△ABP的周长最小.请求出点P的坐标.23.(12分)如图,已知二次函数的图象的顶点为.二次函数的图象与轴交于原点及另一点,它的顶点在函数的图象的对称轴上.xOA(第22题图)By(1)求点与点的坐标;(6分)(2)当四边形为菱形时,求函数的关系式.(6分)第26章《二次函数》测试题参考答案一、选择题(每小题3分,共27分)题号123456789答案CCBACDCDA二、填空题(每小题3分,共21分)10.3,11.y=-x...