九年级物理备课组工作计划集体备课为的是充分发挥教师的集体智慧，集思广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，根据我校初三年级教学实际，特制定本方案：一、集体备课的指导思想以科学发展观和新课程理念为指导，以提高教师教学技能和教学质量为目的，加强教师之间的合作交流，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为激活课堂教学活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效率的“突破口”
二、集体备课的目的1、增强备课实效，创新教学研究模式，提高课堂教学效率
2、加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力
3、促进校际交流，整合教育教学资源，提高学校科研水平三、活动内容和形式集体备课活动形式多样，可以先听再集体备课，也可以先集体备课再听课，还可以交流各位老师的教学心得，还可以对阶段的教学情况进行分析，也可以走出去，积极参加市区及周边学校的教学研究活动
或者请进来，邀请领导、专家来校做讲座或指导课堂教学
保证备课质量，及时记载活动内容，随机检查落实执行情况
四、工作管理1、备课组长负责组织集体备课活动，统筹安排，制定切实可行的活动计划
2、主备教师提前做好主备稿的撰写工作，要认真钻研教材，准确地把握教学目标、教学重点、教学难点，写好说课稿，提出教法建议
3、严格考勤制度，备课组成员要按时参加本组统一组织的集体备课
4、按备课内容，同组互相听课评课，评价备课实用情况
五、备课流程：个人研究——集体交流——修正——重点跟踪——交流反思1、个人研究：主备教师在集体备课前完成备课（教案、教学思路及困惑）或本次研讨主题
（1）主备人的职责：要将教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定教学的重难点
并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流稿；或对本次研
