天津市蓟州区2018-2019学年高一语文上学期期中试题（扫描版）2018-2019-1期中高一语文参考答案一、（10分）（每小题2分）1.C【A.弄（lòng）堂；B.簿（bù）子，粘（zhān）在；D.薄（bó）粥】2.B（显出挤满擦过懒散）3.A（没有“吃粥”环节。）4.C（A.“慢了下来”缺主语“他们的步履”；B.“大约”“左右”重复；D.语序不当，应是“改建、扩建和装修”）5.D（应是《左传》——编年体）二、（8分）（每小题2分）6.D（劫，强迫，威逼<其订立盟约>）7.B（A.以，介词，按/用。B.于，介词，在。C.其，代词/语气词，表商量或希望语气，还是。D.而，连词，表修饰/表转折，却。）8.C（A.使动用法。B.形容词作名词。C.名词作状语；D.意动用法。）9.C（“束手待毙”错。）三、（12分）10.（7分）（1）（2分）越过别国而把远地当做边邑。（越，鄙）（2）（2分）秦王又砍击荆轲，荆轲受了八处剑伤。（被，创）（3）（3分）希望您向项王详细说明我是不会忘恩的。（省略，具，倍）11.（5分）（每句1分，有错别字不得分。）（1）鱼翔浅底，万类霜天竞自由（2）揉碎在浮藻间（3）士皆瞋目，发尽上指冠四、（14分）12．（4分）（意对即可）内容上，写出翠柏充满生机，表达作者对其喜爱之情和劫后重生的振奋之情；（2分）结构上，引出对西府海棠的幻觉和描写，为后文回忆做铺垫。（2分）或：引起下文，为下文做铺垫。（2分）这两棵翠柏生长的地方过去生长的是西府海棠，看到翠柏，自然而然的想到西府海棠。（2分）13.（6分）（1）这段文字主要运用了拟人和想象的手法。（2分）（2）作者赋予西府海棠以人的感情，将其被毁说成是“含冤逝世”；（2分）同时想象翠柏如果有知，也会为挤占西府海棠之地而感到抱歉，从而愤怒地控诉了“四人帮”一伙破坏美好事物的罪恶行径。（2分）14.（4分）B、D（B.表述错误；D.分析错误。）五、（16分）15.(7分)（示例：45字内，意对理通即可。)（1）（2分）让我们挥一挥手，告别柔美、静谧的康桥，随诗人去感受小巷丝雨的江南情调吧！（能前后衔接1分，有文采1分）（2）（2分）“康桥”“雨巷”牵动诗人的情思，祖国的无限风光更是激励伟人歌咏祖国雄姿，抒发革命豪情！（能前后衔接1分，有文采1分）（3）（3分）曾/记否，到/中流/击水，浪/遏/飞舟？（诗句内部停顿正确给3分；对1个不给分，对2个或3个给1分；对4个给2分；5个全对给3分，不给小数分）16.（3分）示例：（人物，1分；理由2分，符合人物性格、身份、事件、充分即可。）（1）赵云：为报答刘备的知遇之恩大战长坂坡，截江夺阿斗。（单骑在长坂坡曹军中七进七出救出幼主阿斗）（2）刘备：为维护兄弟情义，给关羽报仇，刘备不顾一切率大军讨伐东吴（摆七百里长蛇阵，发动夷陵之战）大败陆逊，病死白帝城。（3）诸葛亮：殚精竭虑，南征北战，七擒孟获，六出祁山，不屈不挠，抱恨死于五丈原。17.（6分）（1）（3分）C（2）（3分）理由：作者通过介绍自己成为作家的经历，通过阅读书籍，听祖母、爷爷、大爷爷登老人家的故事找到了灵感。所以，本题涉及到的关键词，也就是理解文段的几个关键点：阅读、故事、灵感。故答案选C。六、（40分）18.（40分）略。附：作文参照等级评分标准。基础等级30分内容16分一等（16-13）二等（12-10）三等（9-6）四等（5-0）切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达一等（14-11）二等（10-9）三等（8-6）四等（4-0）14分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级10分深刻丰富有文采有创新（1）写人、叙事充满正能量，能触动读者心灵。（2）透过现象深入本质，揭示问题产生的原因。（3）有人生活感悟，观点具有启发作用。（4）立意新颖，材料丰富，叙述角度恰当。（5）形象丰满，人物个性凸显，（6）事件情节曲折，有波澜。深远（7）词语生动，句式灵活。（8）善于运用修辞手法。（9）文句有文采，有...
