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了解我们的朋友鸟类方案设计目的：观察自己所在地区有什么样的鸟类，通过记录展示给其他同学。通过此活动培养保护鸟类生息环境的意识和行动动力。时间：一年（每月一次）地点：校园、学校附近的空地（华北医院一片有草坪和大量园林花卉的空地）、东丽湖方案准备：鸟类图鉴、数码相机、摄像机、地图、笔记本、望远镜、指南针等活动安排：1、四个人分为一组观察校园内的麻雀、喜鹊的形态结构、生活习性、鸟类行为等。书写观察日记。2、观察学校附近空地常见的鸟类名称、种类，学会看鸟类图鉴进行鉴别，学会使用鸟类图鉴。并记录拍照向专家请教。有可能去东丽湖观察湿地鸟类。.3、结合生物课的学习观察鸟类，观察形态结构（体型的大小、羽毛颜色、喙的形状、爪的形状），调查它们住在什么地方、主要吃什么东西、何时何地繁殖、生活中有什么危险、保护它们我们应该做什么。商量如何数飞进视野的鸟和飞出视野的鸟的数量。4、去花鸟鱼虫市场调查常见的宠物鸟，拍摄图片，向养鸟的人调查如何饲养它们，培养学生对鸟类的热爱，有条件的同学可以饲养自己喜爱的鸟类，试做鸟类行为的各种实验。5、一个月活动一次，教师收取一次观察记录进行指导，一年后整理记录，分析数据，撰写小论文。6、收集鸟类邮票、图片、相关知识制成手抄报并进行展览，观察活动的图片展览，实验成果展览。教师指导计划：调查范围的确定。带领学生确定观察的范围是全部校园(公园)还是选择几个观察点?如果是选择观察点，那么选择的标准该如何确定?讨论中应引导学生得出“选择观察点”的结论，并讨论出观察点应具有代表性，应根据植被等自然条件和不同鸟类的活动特点来选择：观察点还应该具有覆盖面广的特点，应该涉及到校园(公园)的各个方位。观察时间的确定。根据鸟类活动范围大、活动性强的特点，应采用全天候观察和有针对性的定时观察相结合的方法，全天候观察应当选择在休息日进行。组织学生根据讨论结果制订计划包括观察地点的确定、观察时间的安排等。然后实施观察，并记录观察结果，实验结果应包括观察到的鸟的种类和数量。最后要把各小组汇总的时间确定下来，并在讨论的基础上得出探究的结论。方案设计：一、常见鸟类的观察：观察记录报告最好包含下面几个要点：时间、地点、温度、天候、野鸟名字、大小、特征、数量等等；在观察的同时，如果野鸟是在飞行的状态下，您也可以描述或用手绘图其飞行的姿势与行为，如此便能渐渐地培养观察的能力，这些赏鸟的资料将成为下次观察野鸟的参考资料。二、鸟类行为的观察：1、探究鸟巢的作用鸟巢的观察点应该在方便观察且能够长时间观察的位置，如：树上的鸟巢、屋檐下、空调的压缩机壳内的鸟巢等。观察应包括：鸟类筑巢的时间，鸟类是否每天归巢，鸟类一般的休息地点，小鸟(新生鸟)出现的时间等。如在北方地区可观察麻雀、燕子、喜鹊等的筑巢时间，观察什么时间它们有归巢行为。观察它们一年中大部分时间是在何处栖息。实施具体观察过程，并随时记录，根据观察结果得出鸟巢的作用。2、研究市区与郊区（东丽湖）喜鹊筑巢的高度的差异调查市区、城镇、乡村、园林、农田和果园中喜鹊的巢所在位置及高度。通过对观察结果的统计和对比，引导学生分析为何会有这样的情况出现。3、鸟卵和环境的关系鸟卵的颜色各式各样，观察鸟卵的形状、颜色、大小、鸟的产卵数量。选择不同鸟卵放在阳光下的草丛、树林看什么样的鸟卵不易被发现。观察中可进行换卵试验：用泥土、木材、橡皮等不同质地的材料，制作成大小不等的假卵，涂以不同的颜色，分别放入巢中，观察亲鸟对自己的蛋是否有分辨能力。4、观察鸟的孵卵活动应记录观察时间及地点，营巢环境，鸟卵的形状、颜色和数目，雌雄鸟类在孵卵期的行为特征，筑巢的时间及节律等。5、鸟类的恋巢行为，可进行移巢小试验。家里养鸟的同学可做如下实验：将处于喂雏期的鸟巢轻轻地由原来的位置进行垂直或水平移动，每次移动的距离切勿太远，放置的地点必须能让亲鸟看到，观察亲鸟如何寻找自己的窝巢及找到后的反应。6、喜鹊筑巢行为观察筑巢行为观察中应注意记录以下内容：筑巢的时间和环境、窝巢距地面高度及巢的形状、巢材特点、雌雄个体间的分...