《皇帝的新装》(第--1课时)VIP免费

定边五中七年级语文科导学案（语数英物化教师用模板）主备人李美霖备课组审核陈湘萍领导审核刘锦河总第81课时课题：《皇帝的新装》（第__1课时）备注一、学习目标：1、了解作者。2、掌握本课字词，并会运用。3、培养复述课文的能力。二、教学重点、难点：1、培养复述课文的能力。2、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。三、落实目标：（一）预习自学1、介绍作者：安徒生(1805~1875)，19世纪丹麦（国籍）文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。代表作《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。安徒生童话创造的艺术形象，如没有穿衣服的皇帝、坚定的锡兵拇指姑娘、丑小鸭、、红鞋等，已成为欧洲语言中的典故。他的童话脍炙人口，到今天乃为世界上众多的成年人和儿童所传诵。2、注音：炫耀(ｘｕàｎ)称职(ｃｈèｎ)滑稽(ｊī)赏赐(ｃì)爵(ｊｕé)士御聘(ｐìｎ)骇人听闻(ｈàｉ)随声附和(ｈè)勋(ｘūｎ)章3、释义：骇人听闻：使人听了非常吃惊。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合、相当。精致：精巧细致。呈报：报告(上级)。炫耀：夸耀。对学（2分钟）群学（3分钟）分钟各组2号汇报（二）合作探究1、听读课文童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。听读时注意语气、语速、语调及重音的把握，2、请同学们默读课文，概括故事情节故事情节。明确：文章写了一个昏晕无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事。自学（2）分钟对学（3）分钟群学（3）分钟（各组3号准备汇报）（三）精讲延伸“皇帝的新装”在情节结构上起到了线索作用，请同学们快速浏览文章，依情节的开端、发展、高潮和结局，用简练语句勾勒故事发展的梗概。学生概括，教师归纳：皇帝爱新装(引子)→骗子做新装(开端)→两大臣和皇帝去看新装(发展)→皇帝穿新装参加游行大典(高潮)→揭穿伪新装，皇帝及其官员丑态毕露(结局)自学（2）分钟对学（3）分钟群学（）分钟（各组4号准备汇报）（四）、达标检测1、“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是（语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。2、“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”这是两个_反问____句。这两个句子既写出了皇帝的______恐惧____，又写出了他的___骄横_______。自学（2）分钟对学（3）分钟群学（3）分钟（各组1号准备汇报）四、作业布置五、教后反思（困惑、收获、改进意见）