《望洞庭》执教：许艳霞单位：淇滨小学洞庭美景同学们，你们看出来视频为我们展播的是哪里的风光了吗？观赏之后又有何感想呢？（洞庭美景，美不胜收！）（舟行碧波上，人在画中游！）新课导入这里就是湖南岳阳的洞庭湖。是呀！早在唐朝的时候，这里的湖光山色就迷倒了很多位大诗人，譬如，李白、刘禹锡、孟浩然等都在此曾经诗兴大发，大加赞赏。早在唐朝的时候，这里的湖光山色就迷倒了多位大诗人。比如：李白、刘禹锡、孟浩然等在此都曾经诗兴大发，啧啧称赞。刘禹锡被后人称作“诗豪”。他的诗风格清新，婉转含蓄，善于吸收民歌精华，并多反映社会生活气息和地方色彩。但他一生官途不顺，多次被贬。谁知道他在被贬后转任途中，经过洞庭湖时，月夜遥望写下了哪首古诗呢？《望洞庭》今天，就让我们穿越时空，回到唐朝，去领略一下大诗人刘禹锡是怎样描写洞庭美景的吧！望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。学习目标：1.学习感情朗读诗歌，并学会深情吟诵诗歌。2.结合课下注释理解古诗意思；3.品悟诗歌表达了诗人怎样的思想情怀。自学提示：1.读准字音，读通诗句，并能有感情地朗读诗歌；2.结合注释理解古诗意思，标注自己不理解的地方；3.了解诗人的生平事迹以及诗歌的创作背景。并体会诗歌表达的思想感情。作者简介以及创作背景：刘禹锡（772——842），唐代诗人。字梦得，河南洛阳人。被白居易称作“诗豪”。他擅长七言绝句，清新明快，富有生活气息和地方色彩。但他一生官途不顺，多次被贬。《洞庭湖》就是在他被贬之后转任途中，经过洞庭湖时，月夜之下遥望洞庭湖写下的诗篇。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光：指明月下清澈明净的湖水。秋月：指秋天皎洁的明月。和：和谐。这里指水色与月色融为一体。潭面：湖面。镜未磨：古代镜子是用铜做的，磨了才能光亮。这里比喻月下的湖面虽然平静，但有点朦胧，像没有磨的铜镜。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。诗意：清澈明净的湖水与秋夜皎洁明月的清光交相辉映，融为一体，因为没有风，湖面平静得像一面镜子，没有一丝波纹。浩渺的洞庭湖上，一轮秋月高挂天空，湖面无一丝细浪，写出了一种独特的宁静之美。第二句运用了比喻的修辞方法，把无风的湖面比作未磨的镜子，贴切地表现了千里洞庭的安宁温柔。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望：往远处看。青螺：这里喻指洞庭湖中的君山岛。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。诗意：在皓月银辉之下，远远望去，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，如同一个银白色的盘子里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。这两句诗想象丰富，比喻恰当，“银盘”与“青螺”互相映衬，色彩清新明丽。诗人在诗中运用了三处比喻，请找出来，说一说诗人分别把什么比喻成了什么？潭面无风镜未磨白银盘里一青螺把湖面比喻成没有磨光亮的铜镜。把湖面比喻成了白银盘，把青山比喻成了青螺。学习古诗结合课文插图，想象一下：当我们乘着小舟荡漾在月光下的洞庭湖面，洞庭湖水就像……我们的心情……我们不由得轻轻哼起了歌……（说一说你的理解）思考：诗人能描绘出如此美丽的景色，说明诗人饱含着一种怎样的感情？学习古诗《洞庭湖》这首诗选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，从最具代表性的湖光山色着笔，通过丰富的想象、巧妙的比喻，独具匠心地把洞庭美景再现于纸上。表达了作者对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。吟诵的意义：学习诗歌，如果我们只会简单的朗读或背诵，是远远不够的。因为古人创作诗歌都是先吟后录，杜甫曾说过“新诗改罢自长吟”。所以只有学会了吟诵，更好地体会诗歌的意境，以及作者所要表达的思想情怀，读懂文字背后的故事。也就是说，只有这样，才能还原诗歌本身，触摸诗歌温度，再现时代产物，陶冶性情。吟诵规则与技巧：平声：āá仄声：ǎà一、依字行腔，二、依义行调。三、平低仄高，四、平长仄短。五、入声急促，六、韵声长——望洞庭•刘禹锡(唐)•___!|__~_|__||_~•湖光/秋月两相和，潭面无风/镜未磨。••_||__||~!__|!__~•遥望洞庭/山水色，白银/盘里一青螺。我们伟大的祖国山河壮美，我们鹤壁的母亲河——...
