1决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！孩子从小的教育影响着以后的发展道路，孩子的教育又要身系父母，那么正家庭教育应该是什么呢?来一起看看给父母的八个关键教育指导吧。身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗？很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始学英语，四五岁学奥数，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。试想，如果一个孩子缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生轻生的念头），没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道），不懂得保护自己（做了博士生依然被农民拐卖），无法与别人共享（腰缠万贯却不快乐），那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。2中国，你的基础教育有必要那么难吗？众所周知，中国的教育是先高难度学习。在欧洲，教育是首先培养人性，培养兴趣，培养素质，基础教育却很简单，到了大学则开始加大难度集中主攻课程，是一个循序渐进的过程。前不久，野生动物园自驾游玩，一个研究生女下车被老虎成咬重伤，这是不遵守规矩带来的后果。其实教育是一个循序渐进的过程，课程没有必要那么难，真正的人才是有素质和有思想，而只有技能的人才并不一定具有人性，以人为本的教育就不应该以分数和难度作为目标，这种教育如同亿万精子精疲力尽的扑向卵子，结果选择牺牲大部分，如同打仗，为了实现占了目的地，牺牲大量士兵甚至全军覆没。中国古代首先学的是四书五经，诗书礼仪，是对人的教育，日本韩国也有高考，乃至亚洲各国都有，但课程没有那么难，日本从小在课程中就有素质教育胜过基础教育。中国没有开放不要紧，在自己国家还好，一开放就成问题，把自己国家的恶习带到世界各地，如"中国游客扰乱旅游市场"的报道，"中国人争抢国外奶粉"，"中国人在日本乱闯红灯"的报道。大批中国游客在一些旅行社"低团费"的刺激下，涌入各地。中国人在成为持续拉动旅游业复苏主力军的现实背景下，却没有得到外国人的尊重，反而接连发生遭遇不公对待事件。具有礼仪之邦的日本没有说自己是礼仪之邦，而中国却要厚着脸皮说自己是礼仪之邦，而古代中国确实是礼仪之邦。3首先，中国的教育没有把人当做人，而是一种机器或者一种物品的培育，所学的历史不是真正的历史，所学的哲学不是真正的哲学，从而实现洗脑教育，没有思想只会工作，没有道德，没有信仰，自私自利，也没有真正意义上的创造力。人说神创造了人。创造真是个技术活。那么中国教育为什么要设置如此高难度的基础课程留给孩子学习呢，有人说是利益的驱使吗？有人说是对孩子的一场劫难吗？这是不仅是中国教育需要反思的，而是每个人，每个父母需要考虑的，不要随波逐流，不是对人教育，而是首先把人当做人来教育。德国大学教育理念的哲学基础康德哲学提出人的教育是为了自主，康德哲学是一切普鲁士改革，包括大学教育改革的思想基础。他认为："人不应被作为手段，不应被作为一部机器上的齿轮。人是有自我目的的，他是自主、自律、自决、自立的，是由他自己来引导内心，是出于自身的理智并按自身的意义来行动的。"江濡山：中国教育的悲哀与出路中国的教育体系及教育体制已经严重扭曲和变形，而且这种畸变"非一日之功"。每每谈及中国教育体制，总令人有一种"撕心裂肺"的感觉，为什么呢？因为"无奈"！坦率地说，中国经济越是快速发展，对外开放力度越大，中国无数为人父母者心里越难受，而且这种难4受不是一年、两年，而是一二十年、甚至二三十年，因为从给孩子选幼儿园开始，一直到孩子大学毕业，无数家长总是为孩子的教育成长而揪心操劳，谁都不愿意自己的孩子被畸形的教育体制糟践了、被堕落的教育风潮搁浅了，而家长们又无能为力，只能茫然叹息。近几年，很多家长...
