质量例会发言稿5篇篇一：第二次例会质量发言稿第二次工地例会发言稿质量：1、负8层基坑局部存在超挖现象，对超挖部分砌筑的砖墙必须严格按规范要求施工确保安全。2、g2~j段锚杆挡墙处回填未按规范要求进行回填。石块粒径控制在300mm内，厚度控制在250~350mm内进行分层夯实。已浇筑的片石砼未报验，片石粒径不符合规范要求。4、凡是钢筋端部未打磨平整的丝接头禁止连接。进场锚具型号与方案编制的型号不一致。所有送检材料无检测结论前禁止使用，擅自使用不合格材料造成损失施工单位自负同时按天和国际管理制度进行罚款。5、桩剔打浮浆必须符合要求。6、安装单位应坚持工序报验、材料进场报验，如。弹性座封闸阀、柔性接口铸铁管、接地连接板报验情况差。7、安装单位在施工过程中必须严格按图施工，以便于计量；如有设计不合理需调整的，应早期提出，得到各方认可后再施工。8、鸿路钢构应及时将相应资料补齐报监理部。安全：1、负7层未施工的人工挖孔桩必须进行全封闭并且固定。井圈周边岩石堆码必须在1.2m以外、高度不能超过1.5m。2、塔吊提升料斗装设的物品应在斗内，不能外露，防止坠落。3、施工现场二级配电箱部分接地螺栓未紧固、回路没有标示，须按规范要求整改。4、g2~j段高空作业必须正确佩戴安全带和防滑措施。5、现场塔吊必须人统筹指挥。编制防止碰撞预案，现场本单位三台塔吊及融恒项目的塔吊都应考虑防止碰撞方案中。6、施工现场临时用电没有严格按照三级配电，二级保护执行；有多跟电源线接接在二级配电箱内一个空开的现象。篇二：质量会议发言稿各位领导，第1页共6页各位老师：大家好。“奇文共欣赏，疑义相与析”，很荣幸能有机会和大家交流学习。下面，我将从领导、老师、学生三方面和大家分享我们的想法、做法和困惑。一、领导俗语说“把舵的不慌，乘船的稳当”，我们这些普通老师，就是乘船的；各位领导，就是“把舵”的。我们之所以能稳当得到达彼岸，取得一点成绩，其实全靠领导们默默地、正确地“把舵”。很高兴前面老师的发言也佐证了我们的看法。此刻，我也特别想表达感谢：先感谢局领导的支持，让我们的综合性学习由设想变为了现实，还感谢教研室领导具体细致的帮助，让我们在实践中落实课改，也感谢校领导班子，从建校伊始就给我们营造了良好的工作生活环境；当然更要感谢我们的教研组同事，让我们相互促进，相互提高。就像一个班集体的成绩和班主任及任课老师息息相关一样，我们成绩的取得离不开各级领导的关心和支持。领导为我们做的一切，我们平时没有说出口，可是都点滴记在心中。作为语文老师，常常教育学生要有感恩之心，今天我也怀着感恩之心，发自肺腑地说一声：谢谢。我们的成绩离不开你们的指导。二、老师我们语文的教研活动，时常有经验交流，有许多做法，诸如：集体备课、调节教学、抓基础重能力、“四个一”等许多方面都是共性的，若问我们的个性做法，我们想大概是坚持不懈、团结协作、大胆课改吧。（一）坚持不懈钱学森曾说过。“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”细想起来，我们并没有特别的天才做法，就是凭着一点信心，靠着坚持走来的。我们的生源不能算好，很多同学拼音都不会，更别说理解课文，流畅表达了。但我们没有听之任之，就是靠坚持不懈，一点一点教会他们；在课改的初期，看不到一点希望和光明时，我们也是靠信心和坚持闯出了一条路子；领导们推荐的优秀做法，我们不怕麻烦，坚持尝试下去，果真见到了实效。回眸我们走过的路，即使慢，第2页共6页即使不能立竿见影，我们也“驰而不息”。我们和大家的做法是相同的，只不过我们坚持了。如果说我们这些驽马已跑了十驾，那应该是因为功在不舍吧。（二）多方协作同备课组团结协作不算稀奇，可贵的是各班班主任和任课老师也很有协作观念。本学期语文背诵任务非常重，两个单元文言文，篇篇要求背诵，而且都是课标规定掌握的篇目。背诵的难度很大。课文篇幅很长，知识点多，时间短，任务重，怎么让学生在有限的时间内掌握呢。首先是各班班主任，督促强调，学生思想上很重视，小组互查会更认真。其次是其他任课老师，特别是也有背诵任务的英语老师，主动放宽了本学科背...
