教学设计评分标准（单项满分100分）说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。课件制作评分标准（单项满分100分）项目内容评分标准等级评分得分科学性课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。项目内容评分标准等级评分得分前期分析（20分）教学内容与任务分析（10分）明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。A：18~20B：15~17C：12~14D：0~11学习者分析（5分）学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。教学重点、难点（5分）教学重点、难点分析正确。教学目标阐明（10分）目标确定（5分）三维目标全面、均衡，领域区分正确。A：9~10B：7~8C：6D：0~5目标阐明（5分）目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。教学过程设计（60分）教学环节（10分）教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。A：54~60B：45~53C：36~44D：0~35学习方式（20分）体现新课程理念，运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。教学方法（20分）能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。教学媒体运用和教学资源开发（5分）媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。形成性评价（5分）课堂小结完整、精炼。作业量适当。课堂时间分配合理。文档规范（10分）内容（5分）内容完整，语言清晰、简洁，图表运用得当。A：9~10B：7~8C：6D：0~5排版（5分）格式整齐、美观，布局合理。总分课件内涵（60分）（30分）A：27~30B：22~26C：18~21D：0~17课件演示符合现代教育理念。教育性（30分）课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的学习热情。A：27~30B：22~26C：18~21D：0~17课件形式(40分)技术性（20分）课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。A：18~20B：15~17C：12~14D：0~11操作简便、快捷。交流方便、适用于教学。艺术性（20分）画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。A：18~20B：15~17C：12~14D：0~11总分说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。说课评分标准（单项满分100分）说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。模拟授课评分标准（单项满分100分）项目内容评分标准等级评分得分教态语态（20分）教态（10分）教态自然、亲切，不做作A：18~20B：15~17神态镇定，肢体语言配合恰当语态语言和善、语调抑扬顿挫项目内容评分标准等级评分得分前期分析（20分）教学内容与任务分析（10分）明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。A：18~20B：15~17C：12~14D：0~11学习者分析（5分）学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。教学重点、难点（5分）教学重点体现学习水平、体现课程中的地位，难点体现知识特征。教学目标阐明（10分）目标确定（5分）三维目标全面、均衡，领域区分正确。体现学生主体性。A：9~10B：7~8C：6D：0~5目标阐明（5分）目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。教学过程设计（40分）教学环节（5分）教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。A：36~40B：30~35C：24~29D：0~23学习方式（15分）体现新课程理念，运用学习方式适当、正确。体现学习者特征。教学方法（15分）能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。教学媒体运用和教学资源开发（5分）媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。说课表达（30分）语言表达（20分）语言清晰、简洁，运用得当。语速适中，语调起伏有变化，富有感染力。说课时关注听众反应。A：27~30B：22~26C：18~21D：0~17体态表达（10分）体态大方，手势恰当不做作。总分（10分）C：12~14D：0~11表达清晰、流畅、语速适中教学技能（80分）目标与内容（10分）教学目标明确，重点突出A：72~80B：60~71C：48~59D：0~48学习内容、任务与活动安排适宜教学内容突出学科特色，无科学性错误过程与方法（30分）教学方法有效针对所教内容清...
