华南师大附中汕尾学校·历史组教学设计第16课秦汉开拓西域和丝绸之路一、课程标准分析讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用
二、教材分析本课内容是第三单元《大一统的秦汉帝国》中的重点课
课本内容包括三个子目：“中原王朝同匈奴的和战关系”“张骞通西域”“丝绸之路”
本课的主题是中原地区与祖国西北边疆地区不可分割的联系和经济文化交流
这一主题集中地体现在张骞通西域这一重点问题上
张骞在西域的活动明显带有与西域各国进行友好的政治经济交往和联系的目的（从出使的规模即可看出）
此后，汉朝和西域的联系日趋密切，终于形成了中央政府对西域地区的政治管辖
三、学情分析在网络迅速发展的今天，学生已经能够运用网络，而且对新事物也比较感兴趣，能关注一些社会热点问题
但初一学生知识的积累还较少，同时对历史地理的概念还比较模糊
因此需要教师的引导
四、三维目标1、知识与能力:（1）了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实；（2）能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能；（3）能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用
2、过程与方法:（1）识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”；（2）收集从西域传来的食物和生活用品，了解西域与中原经济文化交流的史实
3、情感态度与价值观:通过对张骞克服困难、不辱使命等内容的学习，培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志；通过丝绸之路开通后东西方频繁经济文化交流的事实，认识丝绸之路在中外经济态度决定高度，细节决定成败
华南师大附中汕尾学校·历史组教学设计文化交流中的作用
五、教学重点难点1、重点：张骞通西域；丝绸之路在中西交流中的作用
2、难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位
六、教学方法讲授法、自主学习归纳法、启发式讨论法等结合
七、教学资源教材、
