音乐欣赏活动：落雨大设计意图：本课程引用广东粤语地区广为流传并具有荔湾风情的童谣《落雨大》为幼儿展开一个生动有趣的音乐欣赏与创编活动。课程中利用多媒体为幼儿展示歌曲、图片、视频等，让幼儿熟悉歌曲内容。并且还利用了实体教具雨伞，让幼儿更能直观地感受歌曲的趣味性，从而让幼儿自己的生活经验融入到歌曲的创编中。本活动不拘于有限的书本内容，根据孩子的生活经验和兴趣爱好，进行更丰富、更生动的教育内容，使幼儿在掌握基础的核心知识的同时，又能让幼儿有自主学习的广阔空间。活动目标：一、让幼儿感受歌曲中有趣的歌词内容。二、通过自己生活中的经验，创编动作，感受创作的快乐。三、简单了解歌曲背景与历史。活动重点：感受歌曲中有趣的歌词活动难点：理解歌曲创编动作活动准备：1、物品准备：《落雨大》歌曲及视频、符合歌词的电子图片，雨伞。2、经验准备：粤语的听说能力。活动过程：一、听音乐进场：随律动音乐《摘果子》进场，“下雨啦，回家吧”幼儿回到座位上坐好。二、引入：下雨了，该怎么办？你怎么挡雨的？你们遇到过水浸街吗？你们会在做什么？（幼儿回答）今天王老师请来了两位朋友，但是他们遇到了下大雨，水浸街的情况，看看他们都在做什么？（欣赏音乐）三、幼儿回答问题，可根据幼儿情况再欣赏音乐1-2遍。四、老师介绍歌曲：《落雨大》是广东粤语地区尤其是广州市内代代相传的童谣，《落雨大》是广东珠三角地区几代儿童们必唱的儿歌，小时候妈妈或奶奶都会教，《落雨大》是对广州市老城区——西关地区在下雨天时，水淹街道场景的描绘，歌词从一个儿童的眼睛看这个场景，充满了童言童语童趣。五、出示视频（视频中出现歌词）。六、出示图片，让幼儿对水浸街、担柴加深印象。七、通过自己的经验，创编动作。与其他幼儿分享下大雨、水浸街、担柴、穿了花鞋等的动作与神态。（老师鼓励幼儿创编动作）八、老师请不同的幼儿出来示范自己喜欢的动作。九、再次欣赏音乐，请幼儿在位置上将自己喜欢的动作连起来。最后请幼儿可以选择雨具进行表演。十、小结并听音乐做动作离场。荔湾区玛利亚幼儿园苏焕棠2015年6月9日
