正高级教师任职资格评审简表姓名王惠茹性别女出生年月1965年10月参加工作时间1989年7月何时何校何专业毕业1989年6月毕业于西安外国语大学英语专业现工作单位铜川市耀州中学现任教学科及从教时间、担任班主任起止时间1989年7月至今一直担任高中英语教学工作，任现职期间2005年9月至2012年7担任班主任。1995年9月至2013年7月担任英语教研组组长申报专业高中英语何时何处授予高级教师职称2005年12月，陕西省职称改革办公室授予中学高级英语教师行政职务民进铜川市委会副主委，铜川市人大常委会委员任现职期间受过何奖励1、2007年元月，中国民主促进会陕西省委员会授予“模范会员”称号。2、2008年12月，中国教育学会外语教学专业委员会、国家基础教育实验中心外语教育研究中心评为“全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖”。3、2009年9月，铜川市教育局授予“铜川市中小学学科带头人”。4、2012年4月，铜川市委、市政府授予“2012-2014年度铜川市有突出贡献拔尖人才”。5、2013年4月，中国教师发展基金会、国家基础教育实验中心外语教育研究中心授予“第二届全国中小学外语教师名师”称号。6、2013年9月，中国民主促进会陕西省委员会授予“民进陕西省教师会员创先争优突出贡献奖”。7、2015年3月，个人事迹入选《铜川巾帼名录》。8、2015年12月，中国民主促进会中央委员会授予“民进全国先进个人”。9、2016年9月，陕西省人民政府授予“陕西省特级教师（第十批）荣誉称号”。任现职期间主要工作简历1、1989年7月大学毕业至今，一直担任学校重点班、实验班，补习班的英语教学工作，连续22年承担高三英语教学，并且三个超级大班的工作量。参与学校“补习班、实验班、精品班”的创建工作，承担这类班级的教学工作。2、2007年6月至9月，受教育部留学基金委公派赴英国里丁大学学习交流，获得优异成绩。回来后在全市范围内就“英语教学理论、教学策略、教学方法”做了5场次的学术报告，培训教师1000多人。3、连续十多年担任铜川地区赛教、晋升职称的评委。独立命制铜川地区高中学业水平测试试题，经常参与送教、教学研讨、专业培训，专题报告等活动，在本地区外语教学领域发挥着引领和带动作用。教育教学引领贡献情况1、教育教学思想:陪孩子们走一程；扶孩子们一段路；倾自己一生的爱。归来，依然是幸福！2、教学理念：（1）英语教学是用另外一种文字符号与学生进行对话——思想的交流，情感的融通。所以，生活化的语言教学，既回归了语言的本真，又为教书育人提供了广阔的空间。（2）语言是习得的，而不是学得的。因此，把课堂还给学生，老师只是学生学习的帮助者，引导者。（3）语言教学的目的是让学习者用学到的语言来做事，即：学以致用。不能仅瞄准高考，而要在日常教学中多渗透讲英语国家的文化，让学生更多地理解语言所承载的灿烂文化，为学生的终身发展打好基础。3、教学风格：“爱心温暖学生，诚心感化学生，耐心教会学生，细心呵护学生”。教学过程中采用“因材施教，分级教学，层层推进”的原则，让每个学生有所收获，有所成长。教学方法有“情景教学法”、“翻译教学法”、“探究式教学法”等。母性的柔情以及为师的博爱融为一身，散发着润物细无声的光芒，点亮了一盏盏的心灯，催开了一朵朵智慧的花蕾。4、校本研修：教学中，只教不思是重复；只教不研是蛮干。善于思考和不断地研究是我成长的阶梯。坚持写教学反思，为自己做课题准备丰富的素材。为了进一步了解耀州区不同学段英语教学的发展状况，2015年至2016年，带领耀州中学英语教研组的老师深入耀州区区柳公权中学和北街小学，跟班听课，随即走访，互派老师参加教研组会，定期研讨，全面了解小学、初中英语教学的情况。一方面，适时有效地指导了两所学校的教研活动，另一方面，为学生进入高中顺利衔接做好准备。5、教研成果和影响力：长期推广的“英语情景教学法”以及不断地实践和扩大实验，在本地区成为共用的教学法。特别是针对耀州中学大部分学生来自农村，英语基础薄弱的实际，我们以本为基，脚踏实地，从加强教研活动，提升教师专业素养入手，勇于探索，大胆创新。开展了一系列的活动，激发学生学习...
