《像什么呢》教案无锡市扬名中心小学刘黎辉一．教材分析：本教材的内容属于“设计·应用”学习领域。教材选取纸张会“变魔术”的趣味性教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生活心理特点。学生以偶而得到的纸块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思想的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。二．教学目标：1.认知目标：由浅入深，逐步了解、掌握撕纸、联想的方法。2.操作目标：展开想象的翅膀，用自己喜欢的方式进行撕纸，想象创作。3.情感目标：培养学生的想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。三．教学重点、难点：重点：诱导学生一定要将纸先撕开，再根据撕开纸块的形状进行合理想象。难点：根据撕纸的形状特点进行巧妙的想像、添画。四、教学过程1、撕一撕：播放撕纸的声音，教师提问：请你猜一猜这是什么声音？随老师一起随意撕纸2、想一想：师：在我们桌上出现了许多大大小小的纸片。你来看一看这张小纸片像什么呢？师：把纸片转过来看一看你是不是有了更多的联想？生：纷纷回答。师出示转动纸片后的不同联想。师：我们来看一看小纸片转一转还有不一样的发现哦！欣赏图片3、贴一贴，画一画：师出示另一张小纸片贴在黑板上问：老师这里有一张小纸片，你来看一看，它像什么呢？学生纷纷想象。请学生上来添画。教师在学生添画时可提示学生根据纸片的形状添加简单的几笔就变成了一个物体，这样的方法更合理巧妙。可以在纸片的在内部添画可以使形象更丰富，外面进行添画，可以使形象具体生动。（黑板提示：外部添画、内部添画两种方法教师出示步骤：4.拓宽思路，展开联想：欣赏图片：师：下面让我们欣赏欣赏别的作品，请你来说说和我们刚才撕纸添画有什么不一样的地方吗？请你来看看他画的是什么呀？教师出示由许多撕纸组合的画。5.学生作业：师：在我们的桌上也有很多撕下来的纸片，小朋友肯定已经迫不及待的想要动手了，今天我们的作业题目是《撕纸添画》。作业要求：1.选取一片或几片纸片进行想象；2.用绘画工具进行巧妙地添画创作。学生作业，教师巡回辅导。6.作业展评：将之前的个人作品进行展评，评一评谁的有创意，把掌声送给这个学生，再把掌声送给每一位学生，对它们的合作意识给以肯定，同时把合作的大作品进行展示并点评。7.课堂小结：师：还有很多小纸片，你准备怎样对待它呢？做一些撕纸贴画，最后把纸片包起来，做个真正的环保小卫士。
