《李时珍夜宿古寺》第一课时教学设计教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语
书写：宿、庙
2．能正确、流利地朗读课文，复述课文主要内容
教学过程：一．揭题导入1．同学们，今天我们一起学习一篇新课文——板书课题，学生读课题
（书写：宿）2．课文主要写的是谁
你能试着用一句话来介绍他吗
3．课文写的就是李时珍在编写《本草纲目》中的事情
读了课题，你还有什么疑问吗
（学生质疑）二．初读课文：1．自由读课文，要求：读准字音，读通句子
2．文中有一些词语，理解它们，有利于我们理解课文内容
3．出示词语：A．察访行囊长年累月饥餐渴饮晓行夜宿⑴．指名读⑵．预习时，你已经理解了哪些词语
说说你理解的方法
⑶．从这几个词语中，你能体会到什么
（李时珍的辛苦）小结：对，他的辛苦全是为了——编写《本草纲目》B．破败断垣残壁⑴．这两个词语在课文哪一小节
从中，你体会到了什么
①．指名读第四小节②．谈体会（条件差）⑵．破败的古寺，也就是后文提到的——破庙
（书写：庙）过渡：我们一读课文，就把刚才的问题：这是一个怎样的古寺解决了
⑶．他们为什么要住在这么一个破败的古寺中呢
你能马上找到答案吗
①．指名读第2、3、4小节②．用上“因为„„所以„„”说一说C．金银花胭脂草刀豆子鸡肠草鹅肠草⑴．自由读一读，你有什么发现
⑵．这些草药有什么作用
找到相关的句子，划出来读一读
⑶．指名读，交流出示有关语句
相机正音并指导长句的朗读：治∕虫咬伤；理解：消暑解渴、呃逆、生嚼涎滑等
⑷．生活中，我们常要接触一些中药，你能说出几味来吗
（学生自由交流：生姜、板蓝根、桑葚、野菊花、陈皮、人参、柴胡等）4．过渡：中草药是我国传统中医特有药物，古时候治病救人靠的就是中药
但是在李时珍编写《本草纲目》前，医生诊断病情、救治病人并没有一套科学系统的方法，特别是对一些中药的认识和使用上存在很大的问题
用错药、诊错病的
