《整理与练习》第一课时教学预案教学内容第102页“回顾与整理”，“练习与应用”第1-6题
教学时间08、12、三维目标知识与能力进一步理解小数乘法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法的计算；理解求积、商的近似值
过程与方法建立数学知识和方法之间的内在联系及完整的知识体系，进一步体会基本数学思想方法的价值
情感与态度感受生活离不开数学，增强学习的兴趣
提高估计能力，养成认真验算的习惯
教学重点熟练掌握小数乘、除法的基本计算方法及求积、商的近似值的方法
教学难点沟通方法间的联系，体会基本的数学思想方法
教学资源小黑板若干块
学生每人准备一个计算器
学程设计导航策略调整反思1、揭题认标，举例梳理
回顾与整理1、口算“练习与应用”第1题
2、独立完成“练习与应用”第2题
3、在小组中讨论和归纳
汇报讨论结果
2、多层练习，内化提升
1、独立完成“练习与应用”第3题
回答老师的问题并说说计算方法
2、独立完成“练习与应用”第4题
完成后说说是怎样用“四舍五入”法求积、商的近似值的
、3、回答老师的问题后独立完成计算
回答老师的提问
4、理解题意后独立完成“练习与应用”第6题
回答老师的问题并说说自己的想法
三、当堂检测，评价反思
1、提出自己有疑问的地方，大家一起解决
2、完成补充练习p73第1~6题
3、一课一练中的智力冲浪题
一、回顾与整理1、选择几道让学生说说口算的方法
2、教师巡视指导
3、引发讨论：（1）小数乘法和整数乘法有什么相同和不同的地方
（2）计算小数乘法时，怎样确定积的小数位数
（3）怎样把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法
总结归纳学生的讨论结果
二、1、教师巡视，学生完成后展示学生作业
追问：在小数乘法计算中，应注意什么
一个数除以小数的计算中，应注意什么
2、展示学生作业
指名说说求积、商的近似值的方法
3、指导完成“练习与应用”第5题
