带刺的朋友教学设计 教案教学准备 1.教学目标 1、在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。 2、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。背诵课文 5-7 节。 3、体会句子的不同表达方式，懂得运用比方手法能够使句子生动形象。俐，体会对它的喜爱之情。 2.教学重点 4、感受刺猬的聪慧、伶 1、用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事，感受刺猬的聪慧、伶俐，体会对它的喜爱之情。 3、会用不同表达方式，生动形象的表述。 3.教学用具课件 4.标签教学过程 一、启发谈话，创设情景。 1、师：今日，我们要去一座农家小院，“秘密”会晤一位带刺的朋友学生齐读课题。嘘，轻点，再轻点，千万不要惊动它哦！你们先静静地呆着，熟悉一下环境。 2、出示第节。 (1)你们喜爱这样的描写吗？为什么喜爱？“挂满”、“一颗颗”、“无数”可以看出枣子丰收了。“飘香”、“玛瑙”看出枣子香味、颜色诱人。运用了比方手法写具体、生动。 (2)指导朗读。玛瑙是没有生命的，可是满树的红枣却能透出蜜蜜的香味，随风飘溢，于是在一个风轻月淡的夜晚，引来了那位“带刺”的朋友。 二、初步感知课文内容。 1、根据要求预习课文。 2、指名读课文，其余同学思考：课文写了刺猬的哪两件事呢？正音：径兴散学生自己归纳。沟通，归纳。板书：刺猬偷枣、刺猬护身 3、同桌边读课文，边完成课后题 1。写出和下面词语意思相近的词语。惊愕诡秘本事（清楚兴许径直（沟通理解。把带有这些词语的句子正确地读一遍。 4、正确流利朗读课文。 三、课堂练习。 1、辨字组词。鬼鄂诡愕 2、照样子填词。1）馋搀）例：红枣（一颗颗）红枣刺猬刺猬树枝树枝圆-圆（乎乎）直-直软-软斑驳-斑斑驳驳许多-（时（隐）时（现）时时（课后习题 四、作业。 1、抄写词语。朦胧惊愕钦佩时隐时现 2、读熟课文。）诡秘摇晃-（时（兴许）时（径直）篇二：15、带刺的朋友教案15、带刺的朋友教学目标：1、运用“读、议、思”等多种学习方式体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。 2、理解课文内容，从刺猬偷枣、刺大黑狗护身这两件事中朗读体会刺猬的高超、本事大。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。 1、师：今日，我们要去一座农家小院，“秘密”会晤一位带刺的朋友（媒体出示）学生齐读课题。 二、初读课文，感知课文内容。 1、大声朗读课文，读准字音，读通句子，然后完成练习。“带刺的朋友”是指，课文...
