1.一切正在发声的物体都在________,________停止,发声也停止.2.声音的传播需要_______,声音在_______中传播得较快,在_____中传播的较慢,在______中不能传播.3.在一根正在输水的自来水管的一端用力敲一下,在远处的另一端会听到______次声音,最先听到的声音是从_____中传来,最后听到的声音是从_______中传来.复习:请同学们听一首乐曲你听到了什么？你能否描述你所听到的声音的特点？交响乐黄河我们的感觉和感受我们听到的声音可以说是千差万别的；小号声嘹亮挺拔；小提琴声柔和纤细；大提琴声稳重舒展……它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。讨论：如果让我们组织一个小的乐队，准备演奏一首陌生的乐曲，应该怎么办呢？首先，我们应当找到该乐曲的乐谱，它是由一些能反映音乐特性的符号组成的。那么，哪些是乐音或声音的基本特性呢？这就是本节课所要学习的内容。苏科版8年级上第一章《声现象》第二节乐音悦耳动听、令人愉快的声音称为乐音一、响度1、物理学中，用响度来描述声音的大小（强弱）。用更大的力敲击鼓面。问题：怎样使鼓声更响？播放播放2、探究响度与什么因素有关？响度与鼓面的振动情况有什么关系？如何显示鼓面的振动情况？播放播放2、探究响度与什么因素有关？放大法物体振动的幅度称为振幅。结论：说明声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。扬声器纸盆里纸屑的跳动观察扬声器发声时纸屑跳动的情况，在什么情况下纸屑跳得高？什么情况下跳得低？说明声音的响度是决定的。播放播放声源振动的幅度二、音调活动：请同学们听一首歌曲：《青藏高原》。你感到什么时候最难唱？是要求声音响度大而使你无法胜任，还是其他原因？活动：探究音调与声源振动的什么性质有关1、物理学中，用音调表示声音的高低。音调与声源振动的什么性质有关？活动（选择）用卡片拨梳齿；玩具电机转动。活动：用卡片拨梳齿3、音调的高低与振动的频率有关，音调越高，频率越大。2、声源每秒钟振动的次数——频率f，用赫兹（Hz）做单位，例如：C调“1”的频率为254Hz，这表示声源每秒钟振动254次。公式：振动次数/时间活动：探究音调与声源振动的什么性质有关人的歌唱声的频率不同，大约男低音的频率为60Hz，女高音的频率为2500Hz，通常男子说话声的频率为95Hz～142Hz，而女子说话声的频率为272Hz～553Hz。男人的音调比女人低，儿童的音调比成人的高。活动感受音调和响度所有同学闭上眼睛，请两个同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，猜一猜，它们分别是用什么乐器演奏的？（如口琴，竖笛，小提琴）因为不同乐器发出声音的品质不一样。音色表示声音的品质。音色与声源的材料和结构有关。三、音色借助于仪器的观察由于各种声源发出声音的音色不同，即使响度和音调都相同，人感觉到的声音也是不相同的。借助仪器观察音色不同的声音的波形。古筝演奏听一听演奏的声音。看一看示波器显示的波形。点击：古筝的波形（请将windowsmediaplayer的可视化效果调整为：“条形与波浪”分类下的“波形”效果）。播放播放小提琴演奏听一听演奏的声音。看一看示波器显示的波形。点击：小提琴声音的波形（请将windowsmediaplayer的可视化效果调整为：“条形与波浪”分类下的“波形”效果）。播放播放手风琴演奏听一听演奏的声音。看一看示波器显示的波形。点击：手风琴声的波形（请将windowsmediaplayer的可视化效果调整为：“条形与波浪”分类下的“波形”效果）。播放播放小结：我国古代声乐研究的辉煌成就非常值得自豪的是，中华民族很早就对音乐有深入的研究。中国古人将传统的乐器分为八类，称为华夏八音。播放播放我国古代声乐研究的辉煌成就在长沙曾侯乙墓出土了战国时期的一套编钟，是世界上现存最大、最完整的编钟。65枚编钟分高、中、低三级音区排列，音域比现代钢琴只少两个八度。播放播放我国古代声乐研究的辉煌成就中国古代编钟巧妙地应用了特殊的结构和材料（例如，合瓦的大小、形状，内部的音罄结构、外部表面的钟枚），控制不同的音调和音色...
