三、乐音的特性VIP专享VIP免费

1.一切正在发声的物体都在________,________停止,发声也停止.2.声音的传播需要_______,声音在_______中传播得较快,在_____中传播的较慢,在______中不能传播.3.在一根正在输水的自来水管的一端用力敲一下,在远处的另一端会听到______次声音,最先听到的声音是从_____中传来,最后听到的声音是从_______中传来.复习:请同学们听一首乐曲你听到了什么？你能否描述你所听到的声音的特点？交响乐黄河我们的感觉和感受我们听到的声音可以说是千差万别的；小号声嘹亮挺拔；小提琴声柔和纤细；大提琴声稳重舒展……它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。讨论：如果让我们组织一个小的乐队，准备演奏一首陌生的乐曲，应该怎么办呢？首先，我们应当找到该乐曲的乐谱，它是由一些能反映音乐特性的符号组成的。那么，哪些是乐音或声音的基本特性呢？这就是本节课所要学习的内容。苏科版8年级上第一章《声现象》第二节乐音悦耳动听、令人愉快的声音称为乐音一、响度1、物理学中，用响度来描述声音的大小（强弱）。用更大的力敲击鼓面。问题：怎样使鼓声更响？播放播放2、探究响度与什么因素有关？响度与鼓面的振动情况有什么关系？如何显示鼓面的振动情况？播放播放2、探究响度与什么因素有关？放大法物体振动的幅度称为振幅。结论：说明声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。扬声器纸盆里纸屑的跳动观察扬声器发声时纸屑跳动的情况，在什么情况下纸屑跳得高？什么情况下跳得低？说明声音的响度是决定的。播放播放声源振动的幅度二、音调活动：请同学们听一首歌曲：《青藏高原》。你感到什么时候最难唱？是要求声音响度大而使你无法胜任，还是其他原因？活动：探究音调与声源振动的什么性质有关1、物理学中，用音调表示声音的高低。音调与声源振动的什么性质有关？活动（选择）用卡片拨梳齿；玩具电机转动。活动：用卡片拨梳齿3、音调的高低与振动的频率有关，音调越高，频率越大。2、声源每秒钟振动的次数——频率f，用赫兹（Hz）做单位，例如：C调“1”的频率为254Hz，这表示声源每秒钟振动254次。公式：振动次数/时间活动：探究音调与声源振动的什么性质有关人的歌唱声的频率不同，大约男低音的频率为60Hz，女高音的频率为2500Hz，通常男子说话声的频率为95Hz～142Hz，而女子说话声的频率为272Hz～553Hz。男人的音调比女人低，儿童的音调比成人的高。活动感受音调和响度所有同学闭上眼睛，请两个同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，猜一猜，它们分别是用什么乐器演奏的？（如口琴，竖笛，小提琴）因为不同乐器发出声音的品质不一样。音色表示声音的品质。音色与声源的材料和结构有关。三、音色借助于仪器的观察由于各种声源发出声音的音色不同，即使响度和音调都相同，人感觉到的声音也是不相同的。借助仪器观察音色不同的声音的波形。古筝演奏听一听演奏的声音。看一看示波器显示的波形。点击：古筝的波形（请将windowsmediaplayer的可视化效果调整为：“条形与波浪”分类下的“波形”效果）。播放播放小提琴演奏听一听演奏的声音。看一看示波器显示的波形。点击：小提琴声音的波形（请将windowsmediaplayer的可视化效果调整为：“条形与波浪”分类下的“波形”效果）。播放播放手风琴演奏听一听演奏的声音。看一看示波器显示的波形。点击：手风琴声的波形（请将windowsmediaplayer的可视化效果调整为：“条形与波浪”分类下的“波形”效果）。播放播放小结：我国古代声乐研究的辉煌成就非常值得自豪的是，中华民族很早就对音乐有深入的研究。中国古人将传统的乐器分为八类，称为华夏八音。播放播放我国古代声乐研究的辉煌成就在长沙曾侯乙墓出土了战国时期的一套编钟，是世界上现存最大、最完整的编钟。65枚编钟分高、中、低三级音区排列，音域比现代钢琴只少两个八度。播放播放我国古代声乐研究的辉煌成就中国古代编钟巧妙地应用了特殊的结构和材料（例如，合瓦的大小、形状，内部的音罄结构、外部表面的钟枚），控制不同的音调和音色...