小四班家长会发言稿田丽大家好！首先，我代表我们班的三位老师对你们的到来表示热烈的欢迎！感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次会议，在你们的支持与配合下，我们顺利、愉快的完成了上学期的保教工作。经过一学期的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高，基本上适应了幼儿园的生活环境，这也应该感谢各位家长的支持与配合基本上养成了在老师的指导下多喝水，勤洗手，饭后擦嘴等良好的卫生习惯。户外活动时，多数幼儿知道不离开老师，危险的地方不去，大部分孩子乐于参加集体活动。特别感谢邵鹤轩、范佳凯等几位家长,他们坚持上幼儿园是他们最终适应了幼儿园。据开学这几天的观察发现上学期不爱说话的几位幼儿也有了很大的进步:刘馨悦小朋友能跟着集体的节奏活动了,宋晨睿、董君卓和小朋友互动也多了起来。当然春节长假回来有个别幼儿不适应，有哭闹现象。但这两天也已经有好转了。下面，我们向各位介绍一下这学期我们班的情况：一、班况介绍：本学期，还是由杨老师担任小四班的班主任，我和新老师担任配班工作，我们班本学期新增了一名幼儿袁子皓。现共有47名幼儿，其中男孩23名，女孩24名。二、家长共同关注的共同问题大概有下列几点:1、幼儿交往表达能力差当孩子忸忸怩怩不肯开口,恳求援助时,家长决不要插嘴,要等待孩子自己回答.一旦孩子回答以后,家长耍及时给予表扬,鼓励.经历过几次以后,孩子便会逐渐消除害羞心理,大大方方地回答别人的问话顺利地与人进行沟通,交流.家长要教导孩子,当别人询问时,不要慌张,首先要用心思考,然后知道多少回答多少,经过思考仍然不知道时,要说"不知道",经过思考后能给出一个比较全面的答复,那么就要毫无保留地把自己的想法,看法都讲出来,这样便于相互沟通交流.家长平时要经常给孩子讲故事,同时也要孩子经常复述故事或编故事.还要与孩子多沟通交流,家长谈发生在自己周围的人,事,物,孩子谈幼儿园的人,事,物,这样一方面达到相互了解的目的,另外也锻炼了孩子的口才。家长要鼓励孩子多与同龄伙伴交往,在交往过程中,孩子要把自已的想法和看法与同伴交流,并为同伴所认可接受,就需要有一定的口头表达能力.另外与同伴交往过程中,会发生争执,矛盾,家长不必为此过多担忧,其实这也是段锻炼孩子口齿伶俐的一个极好的机会.2、幼儿情绪容易急躁,很任性·明确告诉宝宝该做什么,不要问他行不行。例如:要明确表示家长的意思“很晚了，该睡觉了”、“天凉了，要多穿一件衣服”“现在是吃饭时间不能玩电脑”这样表示明确意思的话，而不使用“宝宝乖睡觉好不好”等让孩子选择的话。·转移注意力。幼儿的注意力一般比较分散，对同一事物的兴趣持续的时间不长，很快会被其他的新鲜事物所吸引。因此，爸爸妈妈如果能抓住宝宝的这一心理特点，转移宝宝的注意力，就能够救自己脱离困境。反之，你越是不答应，他就会闹得越凶。·冷处理,切忌以暴制暴。当孩子因自己的要求得不到满足而使性子时,绝对不要在宝宝发脾气的时候与他谈条件，爸爸妈妈可以采取不予理睬的态度，让孩子自己冷静。这时候他也就不哭闹了，爸爸妈妈就可以向孩子解释为什么不能这么做的原因，让孩子明白他的不合理要求是不会被爸爸妈妈接受的。家长绝对不要大声喊叫来对抗孩子,不然他会更加暴躁。3、幼儿在家和在园表现不一致有的家长说孩子有的孩子由于内向、不善交往、集体面前就不敢讲话，而在家里同父母一起时，有说有笑，好像变了个人，也会撒娇任性。其实这都与孩子生活的环境有关。之所以会出现这种情况，我想家长们也明白一方面是孩子的生活环境不同在幼儿园有教师、有小朋友有秩序、有约束，或多或少的有些不自由。但同时又有同伴的榜样表现得就不一样了。回到家里，面对的是父母、是亲情，父母教养、教育方式的不当等，使孩子在家时任性、撒娇，家长说什么也不听。另一方面是家长的原因。很多时候，行为发生在孩子身上，问题却在家长身上。家长的教养态度、教育行为影响着孩子的发展。有的家长要求孩子8：30睡觉，自己看电视却看到很晚；家长要求孩子不挑食，自己却挑三拣四，类似的现象很多，家长要求孩子做到，自己却做不到或家长的态度、方式不恰当，导致孩子在家和在幼儿...
