体育：好玩的空气袋活动目标：1.初步让幼儿认识空气培养好奇心求知欲。2.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪，并鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。活动准备：1.选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。2.即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。活动过程：一﹑进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区二﹑出示实物引发兴趣。1.出示两个空气袋气球一个是充满空气的，一个是没有空气的，让幼儿观察两个空气袋气球有什么不一样？（教师鼓励幼儿大胆的说说自己的想法，不加定论）2.（引入空气的概念）空气是一种没有颜色，没有味道，闻不到看不见但存在我们身边的一种气体。3.提问：那小朋友知道了吗？那个肚子鼓鼓的一个空气袋气球里面装的是什么了吗？（幼儿：空气）让幼儿用不同的方法尝试去捉我们周围的空气，让一个扁的空气袋变鼓。（教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。）三﹑与空气袋娃娃做朋友1.探究与空气袋娃娃做朋友的方法⑴师：看那边挂着的是什么？（空气袋娃娃）空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你们同意吗？⑵引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去试一试！师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。（用头顶顶——这时将皮筋降低）要求：幼儿纵跳触动娃娃时，应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。四﹑做空气袋娃娃1.探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法教师进行启发式提问，引导幼儿发现（幼儿围坐在教师周围）空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢？它们有什么不一样的地方？空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的？2.一起动手做空气袋娃娃师：请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧！⑴教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。⑵打扮空气袋娃娃。六﹑让幼儿带做好的空气袋娃娃出去游戏。课后反思：在活动中，首先和幼儿一起玩了吹泡泡游戏，然后再引出和空气袋宝宝玩游戏，幼儿的积极性都很高，幼儿通过自己的探索以及于同伴的交流合作，想出了许多玩空气袋的不同玩法，从活动中我深深感到幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。但活动中也出现了小问题，由于幼儿年龄小，手指的小肌肉发育不全，幼儿基本都不会把空气袋扎紧，不让空气跑出来。所以每一个幼儿的空气袋都需要教师的帮助，也增加的了幼儿的等待时间，在这段等待的时间段里，每一个幼儿的表现都不相同，有的仔细盯着正在玩的小朋友，有的看见飞起来的空气袋高兴的跳起来，等待的时间幼儿的秩序比较混乱，每个幼儿都想快一点轮到自己。
