《小数加法和减法(1)》学教案通州区平潮小学陈建国教学内容苏教版国标本五年级数学上册第四单元P47—49练习八1—3题小学数学第九册第四单元第一课第1教时教学目标1、通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。2、通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。教学重点教学难点探求科学、合理的解决问题的方法。课前准备资料辑录、图表绘制学生活动案教师导学案调整反思根据自己的喜好列出算式，并尝试计算先列出算式。你会用竖式计算吗？先把竖式写下来，列举部分同学的竖式你们觉得计算时要注意些什么？让学生试着计算一下还是刚才的几位同学上去板演。逐个点评，纠正计算中的一些问题。根据同桌实际情况列出算式，并尝试计算完成“试一试”的第1题让学生先说计算方法，需要注意些什么？几位学生上去板演，集体订正。1、创设情境：超市购物出示几件物品的标价钢笔、笔记本、讲义夹、记号笔、书包铅笔盒、美工刀、………；根据自己的需要挑其中两件商品然后想想自己要付多少元。2、小结加法的计算法则。3、同桌的两人比较一下，谁用的钱多些？多多少用什么方法去求？先列式并列出竖式你会计算吗？要注意些什么？试着计算出来，并投影一些同学的计算。逐个点评，表扬做得较好的同学。4、小结减法的计算法则。5、归纳小结比较整数加减法与整数加减法的相同点和比整数加减法更需注意的地方：都要数位对齐，都要从低位算起；计算小数加减法需要把小数点对齐后再算，最后在得数里还要点上并对齐小数点。1、你们同桌两人一共用了多少元？交流一下计算结果。2、你买的两样东西价钱一样吗？哪种多些，多多少？把你的想法用算学生活动案教师导学案调整反思【训练提升】板书设计小数加法和减法根据例1图中的信息，解决下面两个问题（1）小明和小丽一共用了多少元？（2）小芳比小明少用多少元？列式：竖式：式写出来。3、谁最会花钱，花了多少？谁用得最少？他们俩相差多少元？4、每个同学如果都有10元钱，售货员还应找回你多少元？5、完成”练一练”的第2题先找出错在哪里，把错误的地方改正过来你能把正确的结果算出来吗？学生练习，集体订正。通过今天的学习，你知道什么？有哪些收获？你认为自己学得怎么样？完成下列练习0.63＋1.5＝3.63＋0.87＝8＋3.02＝8.33－2.73＝完成48页”练一练”的第1题四个小组各做一题，比一比哪一小组的正确率高。
