一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈……充满敬重敬畏敬仰之心。教养的内涵非常广泛，当然不局限于上面的内容，此外还有：一个有教养的人，应当热爱大自然。一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道路。一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。一个有教养的人知道害怕。明了自己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限……说一说：一个有教养的人具备哪些品质？没有任何东西能比人类的爱更富有智慧更复杂。她是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的，最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。——苏霍姆林斯基教养是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特（瑞士）赫尔曼（瑞士）赫尔曼··黑塞黑塞赫尔曼赫尔曼··黑塞黑塞(1877(1877～～1962)1962)，诗人、小说家。，诗人、小说家。生于德国，后入籍瑞士。生于德国，后入籍瑞士。19041904年发表长篇小说年发表长篇小说《彼得《彼得..卡门卡门青青》》一举成名。长篇小说一举成名。长篇小说《在轮下》《在轮下》（（19061906）。这一时期）。这一时期的创作以的创作以浪漫主义诗歌、田园诗风格的抒情小说和流浪汉小说浪漫主义诗歌、田园诗风格的抒情小说和流浪汉小说为主，作品洋溢着对童年和乡土的思念之情，充满对广大自然为主，作品洋溢着对童年和乡土的思念之情，充满对广大自然和人类的和人类的爱爱，同时也表现了青年人的精神苦闷与追求。，同时也表现了青年人的精神苦闷与追求。黑塞被黑塞被称为德国浪漫派的最后一位骑士。称为德国浪漫派的最后一位骑士。19461946年获年获诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖。。一战后的代表作长篇小说《克努尔普》《德米尔》《罗斯哈尔一战后的代表作长篇小说《克努尔普》《德米尔》《罗斯哈尔特》特》《荒原狼》《荒原狼》（被托马斯（被托马斯..曼誉为德国的曼誉为德国的<<<<尤利西斯尤利西斯>>>>））《《纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。。纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。。19461946年赫尔曼年赫尔曼··黑塞获诺贝尔文学奖的表彰词：“……他那黑塞获诺贝尔文学奖的表彰词：“……他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格。见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格。”了解作者这一板块学习材料重点谈“经典的力量”，出这一板块学习材料重点谈“经典的力量”，出发点是以发点是以“读”“读”字。通读全文，结合课文和字。通读全文，结合课文和自己经历：自己经历：黑塞在本文表述的主要观点是什么？黑塞在本文表述的主要观点是什么？文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。追求精神和心灵的完善增强和扩展自我的意识研读第1段，概括教养的内涵（两个特点）教养的内涵黑塞认为获得教养最重要的途径是什么？研读世界文学，即阅读经典杰作[深入思考]什么是经典？它的力量在哪儿？经典：各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。经典的力量：会使你感到满足和幸福有了鲜活的意识和理解在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随人类心脏的跳动而跳动帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。研读第3段，“有人一生只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”，这里作者倡导的是怎样的一种读书观？爱的阅读心的教养善于读书的人不只追求数量，更注重心灵的获得为什么通过读书获取教养要和“个性”“人格”相联系？个性或人格，是可教养的前提，每个人必须怀着对知识的敬重，对文明的热爱去阅读时，才会有真正的收获，也才能获得真正的教养。黑塞认为应该怎样阅读？提示：请从态度和方法两方面思考问题。态度：“我们先得向杰作表明自己的价值”——如果没有爱的追求，...
