20XX年书香校园计划创新书香校园建设打造书香校园品牌为了以不断深化书香校园建设，逐步凸现书香校园的品牌。书香校园建设紧紧围绕下列四条主线。一、第一条主线：阅读背诵考核主线（一）阅读考核（1）考核内容：a、下列这套书每班本来有150本。现在全部在图书馆里。各班可以去借阅，每种借阅不超过5本。1《时代广场的蟋蟀》、2《窗边的小豆豆》、3《木偶奇遇记》、4《昆虫记》、5《尼尔斯骑鹅旅行记》、6《绿野仙踪》、7《成语故事》、8、《克雷洛夫寓言》9《鲁滨逊漂流记》、10《爱的教育》、11《海底两万里》、12《安徒生童话》、13《汤姆.索亚历险记》、14《西游记》、15《海的女儿》、16《格林童话》b、学校图书馆其他系列，还有一些新购买的书籍。（见附件）（2）考核办法：a、每个班级语文教师组织到图书馆借阅以上书籍，每月借一次，最多可以借100本，可以每月部分更换，重新借阅。指定班级干部管理图书，登记。b，各班语文老师负责，随时指导学生进行阅读，考核。可以安排班级中比较好的学生一起协助来完成这项考核。c、考核主要以两种方式进行①首先是检查学生的读写家园。每阅读完一本书必须完成摘记读后感5篇。②其次进行面试抽查一些内容。d、激励办法：①学生每读完一本书，可以发给一枚书签，书签学校统一购买，根据考核数据领取。②读完3本书后，学校统一发放考级橙色卡一级。以前的考级可以累计。e、各班每2月一次把考核结果汇报给书香组，和教师随笔第1页共3页时间一起上报。（3）以上办法针对3-6年级，一二年级不再次范围内。（二）背诵考核1、以《国学经典》为主，没有书的老师可以调节，确实没有办法调节的汇报书香组。2、背诵考核书香组提供试卷，进行考核。每学期2次，一次和期中考试一起进行，统一阅卷。一次在期末由各年级书香负责人统一时间进行考核。5、各年级书香负责人每次考核结果汇报书香组，并且领取考核等级卡。6、以上针对2—6年级的全体学生。二、第二条主线：《读写家园》的摘抄检查1、针对3—6年级2、开学初每班领取读写家园。3检查数量为第一次检查：11月初数量为古诗8首，摘记16篇，名人格言24则。第二次检查：要求达到古诗16摘记32名人格言48三、第三条主线各类作文获奖或者发表1、学生作文获奖发表情况加分①在省级一、二、三等奖分别加15、12、10分。②在市获得一、二、三等奖加10、8、6分。③在区级获得一、二、三等奖加8、第2页共3页6、5分。④在学校获一、二、三等奖加4、3、2分。⑤作文在《作文报》或者同等刊物上发表加10分，在学校报纸发表加2分。⑥其它情况酌情加分。2、加强对教师投稿激励a、每月老师把每月指导学生参加投稿竞赛情况汇报书香组。和教师随笔一起上交。3、书香组提供各类作文投稿的方式以及作文竞赛的信息。四、第四条主线宣传和激励1、各班必须每月一次把投稿情况和教师随笔上交时间一起汇报书香组。2、各班必须每学期两次把背诵考核，阅读考级情况汇报书香组。3、书香组负责把三个宣传橱窗管理好，出好。加强宣传等。4、激励办法⑴教师层面：①评比出书香班级然后按照金银铜奖奖励②每辅导学生获得区级以上获奖，或者文章发表奖励元③其他办法⑵学生层面：①每考核一本书奖励书签一枚通过等级考核的发等级卡片②在校园橱窗栏里进行大力宣传③其他办法第3页共3页
