作为教师我们该读哪些书新课程改革以来，大家不禁要问：促进教师的专业成长，我们该读那些书呢在此仅述浅见，与老师们共勉。哲学方法是专业成长的“深化剂”老师首先应该读有关哲学方面的图书，特别是辨证唯物主义哲学和我国传统哲学中的精华，它们是被实践检验过的真理。掌握了哲学中的基本规律和正确的方法论，可以更好地指导我们教师的实践，让我们的工作有正确的方法和方向。我们知道了哲学中关于世界是普遍联系的观点后，那么，我们在教育教学中就能对自己的行为前思后想，选择一个正确的方法解决问题。教育理论是专业成长的“催化剂”作为教师，掌握一定的教育教学理论是必不可少的。但由于我们教师教育教学理论的学习多半是在学校里习得的，参加工作以后就很少再去学习新的教育教学理论。教育教学理论是经过实践获得的正确经验，对我们教育工作者有极大的指导作用。要想加速自己的专业成长，建议读系统的教育书籍，比如说大学教育系用教材和教育名著，特别是教育学和心理学著作，那对教师将直接产生作用。例如一位教低年级数学的教师，自从学习了加里培林的智力技能阶段理论后他设计的计算课教学预案更符合学生的认知和年龄特点，从而提高了课堂教学的效率和自己的业务素质。教研文章是专业成长的“助推剂”要想成为科研型的教师，就得加强教育教学科研，学会撰写教科研文章。怎样才能实现这个目标呢？模仿是第一步，在这一阶段我们应该多读教育教学期刊杂志，学习别人的优秀成果。内化是第二步，通过阅读，把别人文章中经典的策略内化为自己的方法。第三步是创新，也就是在别人的基础上作出自己的新的构思想法和实践。我校有一位老师，近年来，他把学校里订的教育教学刊物看了个遍。通过公开教学，我们逐步发现该教师课堂教学水平正在不停地攀升，课堂也精彩起来。同时，他的教育叙事、教学设计、教学反思等文章也陆续发表在国家级、省级教育教学刊物上，成为学校新课程改革的冲浪手
