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碎片内容
《纸宝贝穿花衣》中四班张立泽V反思：1
教师的预操c作毋庸置疑，教师的预操作是决定美术教育活动成败的关键之一
实施教育活动之前，我进行了充分的预操作：1
试用每一只马克笔，以确定水量是否饱满；2
调制恰当浓度的彩色墨水，以保证浸画效果；3
尝试用各种方式进行浸画，同时请一位绘画水平一般的幼儿进行尝试，以确定一种“最近发展区”的浸画方式
总之，本次活动幼儿兴趣浓厚，在教师的进一步引导下基本上能够达到预期的教育目标
作品比较有创意
但是，示范中“度”的把握仍然困扰着我
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