《金孔雀轻轻跳》教案执教者红旗小学赵丽蓉教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。教学内容：一、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》。二、学习傣族舞蹈基本动作。教学目标：一、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。二、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。三、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作、打击乐器编创一定的情境，来表达内心的感受。教学重点：一、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；二、启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。教学难点：一、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；二、第三乐句的节奏和音准。设计思路：猜孔雀——说孔雀——看孔雀——欣赏傣族文化及风情——听孔雀——唱孔雀———跳孔雀创设情境、激趣导入——律动表演、突破难点——多维感悟、探究学习——创造表现、寓教于乐教具准备：钢琴、多媒体课件、孔雀头饰、打击乐器。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1.找春天：跟着音乐《嘀哩嘀哩》做律动。2.欣赏《动物狂欢节》中的《狮王进行曲》、《母鸡与公鸡》、《天鹅》，引导学生对动物的喜爱。3.猜孔雀:师唱一首谜语歌。二、看孔雀、说孔雀。1请学生说说孔雀的知识。2.在歌曲《金孔雀轻轻跳》的伴奏下欣赏孔雀图片，观看傣族风情。教师从"资源、风俗"等方面结合图象向学生介绍傣族。孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。孔雀是傣族人们的吉祥鸟，它是傣族的象征。3.视频：杨丽萍的《雀之灵》三、跳孔雀、解决难点。1、跟着音乐跳跳孔雀舞的简单动作。交待傣族舞蹈的轻盈、柔和。学习傣族舞蹈动作《金孔雀轻轻跳》共有四组动作：动作一：孔雀鹤立：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。动作二：孔雀走路的舞步。动作三：孔雀开屏。动作四：孔雀造型。2、学生跟着老师一起模唱音程跳动较大的音，解决难点。3、视唱第三乐句。请一些同学上台表演，孔雀姐姐给他们发上孔雀头饰。让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。四、歌曲的学习----唱孔雀。1、欣赏《金孔雀轻轻跳》碟片。师扮演金孔雀。2、有节奏、有感情地朗读歌词。介绍傣族语：小卜少（小伙子）、小卜冒（小姑娘）。3、跟师一句句学唱歌词。4.连起来唱。5.纠正唱错的地方，指导学生用优美的声音、自然的表情演唱。6.跟碟片伴奏师生接口唱。7.边唱边跳。8.用打击乐器为歌曲伴奏（机动）。五、课堂总结，拓展延伸：今天我们和小孔雀一起度过了愉快的一节课。孔雀生活的地方，环境保护得很好。我们也要保护环境，让小动物们有良好的生活环境，还要爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍稀野生动物。让它们和我们一起自由自在地成长！六、同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开教室。
