2014—2015学年临猗县中小学体育教学设计学校名称：双塔小学授课教师：杜玲授课班级：四年级授课时间：2015年9月9日地点：操场教学内容接力跑教学（二）第1周第2课时总3课时教学目标全班同学积极参与接力跑基本技术、基本知识和基本技能的学习；学会游戏方法。体验参加接力跑时的心理感受。向往2012年伦敦奥运会，上好接力课，以实际行动迎接奥运会；能简单描述进步或成功时的喜悦心情；团结、协作，认识自身在集体中的位置与价值。教学重点培养兴趣，爱国主义及团结协作精神。教学难点“下压式”传接棒速度配合。教学器材游戏场地、接力棒8-10支课的结构教学内容教学形式及组织方法次数时间准备部分一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、启发学生积极思维，温故知新。三、导入新课学习目标。四、集中注意力练习。五、安排见习生。六、检查、整理服装。七、慢跑接力棒游戏：约300米。八、接力棒操;(1)单手持棒屈肘前后摆臂(2)双手握棒体转；(3)双手握棒上举展体；(4)双手握棒丁字步压腿；(5)单手持棒纵跳。九、诱导练习：“下压式”传接棒技术。游戏：向往2012年伦敦奥运会火炬圆周接力跑；学习“下压式”传接棒技术组织方法：************************************Δ教学要求：记住本课教学内容，规划个人本课学习目标。组织方法：分4组，分别利用东西两直道和南北弯道跑进，练习传接棒方法。教学要求：排尾持棒传给前面一同伴并依次传递，自己跑向排头继续跑进；只要求学会“下压式”传接棒方法的雏形。14*838基本部分游戏方法：（一）A、B、C、D队（女生）及ａ、ｂ、ｃ、ｄ（男生）第一人持接力棒以慢跑速度跑一周，将棒传给各自本队的第二棒队员继续跑进，然后各自站在本队队尾。此后，各棒以此类推，每人跑完一次为止，寓意火炬已经传到伦敦奥运会上。（二）各队以中、慢速同时跑3|4周，即Aa队员将棒传给Dd队的第二棒继续跑进，然后站在该队尾；Cc队将棒传给Bb队第二棒继续跑进，然后站在该队尾,Dd棒传给Cc二棒继续跑进，然后站在该队尾。如此继续下去，每人跑完一次为止，寓意火炬已经传到伦敦奥运会。（三）各队同时以中速跑1|2周，即Aa队员将棒传给Dd队的第二棒继续跑进，然后站在该队尾；Cc队将棒传给Bb队第二棒继续跑进，然后站在该队尾,Dd棒传给Cc二棒继续跑进，然后站在该队尾。如此继续下去，每人跑完一次为止，寓意火炬已经传到伦敦奥运会上。（四）各队同时以快跑1|4周，即Aa将棒传给Dd队的第二棒继续跑进，然后站在该队尾；Cc队将棒传给Bb队第二棒继续跑进，然后站在该队尾,Dd棒传给Cc二棒继续跑进，然后站在该队尾。如此继续下去，每人跑完一次为止，寓意火炬已经传到伦敦奥运会上。游戏规则：（一）Aa和Cc队右手传棒，Bb和Dd队左手接组织方法：根据条件划一同心的双圆，小圆半晶为5-7米，周长为31.40-43.96米，大圆半径为6-8米，周长为37.68-50.24米，同心圆延长线既是第一棒队员的起点，又是第一、二、三接力区后沿及第二、三、四棒队员的位置教学方法：教师及同伴同时观察联系者传接棒方法、技术、体能、协作、心情、犯规、水平差异等情况，然后对症下药，采用启发式讲解，示范传接棒基本技术。寓教于乐，通过活动性游戏和玩耍，教会学生接力跑的基本技术，技能、知识及体验团结协作、默契配合的重要性，犯规原因及改进方法等。学法指导：开展课堂讨论，把上述出现的问题交给学生们，开发智力，训练他们的思维，分析、研究、对比传接棒方法的正确与错误，应注意什么问题，再练习时的方法由各队学生商量决定。教法步骤及学练方法：按教学内容栏中的一至四依次各练习2-3次；教学比赛3:2.教学要求：循序渐进，速度由慢、中到快，量由小到大，强度、密度由小、中到大；教法建议：根据场地条件，圆周半径还可以增大；男、女，体强、体弱，水平高、低区别对待；11313棒；（二）听见“接”的信号后，接棒者必须立即伸出手臂接棒；（三）不回头接棒，不拖手臂接棒，跑动中传接棒；（四）谁掉棒谁给课中课后师生共同评比，以表扬鼓励为主，肯定优点，指出不足，吸取教训，立即改进，继续学习。整理部分一、放松活动：(1)放松操3节；(2)舞蹈：健康操二、评议...
