二0一四——二0一五学年度第一学期教学工作计划学校_荷坳小学____________科组_数学________________班级_一年级______________任课教师_段坏东_____________深圳市龙岗区教育局教研室制一、学生基本情况分析（包括各班人数、上一学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分及40分以下人数）：我们一（2）班有学生50人，一（4）班有学生49名。一年级学生由于进校时间短，且活泼好动，天真烂漫，他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以我将有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此课堂上需要我将结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。二、教材分析（包括各章（单元）教学内容、教学目的要求、教学重点及教学中应注意的问题等的分析）：本册教材安排9个小单元，主要教学内容包括：1.数与代数：10以内数的认识和加减法、20以内数的认识、20以内两位数加减一位数、20以内进位加法和退位减法及认识钟表、比较。2.空间与图形：认识物体、位置与顺序。3.统计与概率：小统计和分类。4.实践与综合应用：主要有找一找、说一说；说说生活中哪些地方用到0；说说你在生活中发现的加法问题；整理自己的房间，向同伴说说是怎样整理的；到图书馆或书店看一看，图书怎样分类，并与同伴说一说；调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查班中每个小组的男生、女生人数，并试着提出一些数学问题等等。本册教材的教学目标：知识和技能：1.认识0～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。初步体会基数与序数的含义。2.初步了解十进制，会比较20以内数的大小。3、学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。结合具体情境，体会四则运算的意义。4.认识符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。5.能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。6.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。7.使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。8.结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。9.初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。过程和方法：1.通过比较的活动，让学生感受数学与生活的关系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。2.使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。3.让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。4.经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。5.通过20以内数的认识和20以内加减法的学习，让学生初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。经历与他人交流各自算法的过程。让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。6.在小统计的过程中，对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。情感、态度、价值观：1.初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。能够积极主动地参与生动、直观的数学活动，在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。2.在运算过程中培养学生的良好学习习惯。培养学生主动探索的精神和与人合作的意识。3.初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。培养学生初步的观察、想像和语言表达的能力。4.通过结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯5.借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。三、本学期提高教学质量的主要措施1.培养良好的学习习惯...
