九年级物理第十三章串联电路和并联电路第三节连接串联电路和并联电路镇平县涅阳一初中张书爱教学过程设计引入新课并联电路串联电路小结思考与练习复习Enter上节课我们学习了哪些内容？1、简单的常用电器元件2、几种常见电路元件的符号回顾电池电灯电池组负极正极开关复习本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。引入新课出示电路元件：上节课学习的中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？电路图《串联电路》教学目标1、知道串联电路定义2、会连串联电路实物图，画电路图3、观察实验现象,能总结出特点4、能用串联的特点解决简单的问题串联电路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元件逐个顺次连接起来-----称串联电路。实验演示：探究计划设计电路图ACB探究串联电路中开关的控制作用探究用电器间的关系理论分析：1.用电器工作的条件2.若一个用电器损坏，电路状态如何？思考：怎样创造条件进行实验？串联电路图连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。实物图：电路图：观察实验现象（1）观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？实验（1）结果两灯泡都亮观察实验现象（2）观察2：当调换开关S的位置时，两个灯泡有什么变化？观察实验现象（2）调换开关位置后，两灯都亮串联电路的特点[思考]1）电流只有一条路径。2）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。3）各个用电器必同时工作同止，相互影响。串联电路知识结构方框图串联电路连接特点工作特点开关的控制特点依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。《并联电路》教学目标1、知道并联电路的定义2、会画出并联电路图，会连接并联电路3、观察实验现象能总结出并联电路的特点4、会区分串并联电路。会解决生活中的简单问题。并联电路探究课题及计划一、探究并联电路中开关的作用：并联电路中开关的作用与位置有关吗？你打算怎样设计电路图？二、各个用电器之间相互影响吗？并联电路图→→→→→→→→设计思路指导SS1S2L1L2如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。并联电路的定义实验演示：观察：当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2有什么变化？SS1S2L1L2观察实验现象SS1S2L1L2灯泡L1亮灯泡L2不亮实验结果SS1S2L1L2再观察：当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？观察实验SS1S2L1L2灯泡L1不亮灯泡L2亮实验现象并联电路的特点1）电流的路径有两条或多条。2）各用电器可以独立工作，也可同时工作互不影响。3）干路的开关控制整个电路中的所有用电器。支路的开关只控制本支路中的用电器。[思考]并联电路知识结构方框图工作特点并联电路连接特点开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。小结（2）并联电路定义：特点：把元件并列连接起来组成的电路。1、电流的路径只有一条2、断开干路，整个电路形成开路，干路的开关控制所有用电器，各支路的开关只控制各自的支路上的用电器。小结（1）回忆一下，这节课我们学习了什么内容？串联电路把元件逐个顺次连接起来组成的电路，称为串联电路。定义：特点：电流路径只有一条，开关位置任意改变，其控制作用不变。1.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是:[]A.闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,也可能是串联.D.条件不足,无法判定.答案:C2、找出下面电路连接图中的错误和不足甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L23、如下图所示的电路叫电路,图中开关S1用来控制,开关S2用来控制,而开关S接在路中,它可以同时控...
