每当我走过老师窗前静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。新长征路上老师立功，一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。啊，每当想起你您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干崇高浸透一项辛劳涌起塑造朝霞编织春晖衷心茁壮祝愿智慧闪耀创造波涛心血蕴含笑语盈盈情不自禁字词关崇高鬼鬼祟祟浸透侵犯一项项目顶球头顶辛劳旱涝灾害捞起涌起水桶兵马俑塑造朝霞虚假霜雪雷雾编织偏旁偏心茁壮柔弱衷心言不由衷衰弱衰老蕴含蕴藏情不自禁禁止jìnjīn请同学们自由朗读课文，要求1.读准字音，读通顺句子，边读边圈点勾画。2.用文中的两个词描述教师的事业是怎样的。1.用自己喜欢的方式读第一节，思考：这一小节主要讲了什么？2.在这一节诗歌中，有一句感叹句，既赞美了教师的事业，又贯通了诗歌上下，找出来用横线划一划。3为什么说教师的事业是崇高的？在诗中划出有关的词句。古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。天南地北，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。学程单二1.轻声读读这句话，体会一下它的含义，三人小组说说你对它的理解。2.思考：昨天、今天、理想分别指什么？3.同桌练习有感情地朗读这句话。在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。1.读一读，用自己喜欢的方式读第二小节诗歌。2.找一找：这一节也有一句感叹句，赞美教师的事业，贯通诗歌上下，把它划下来。3想一想：诗人为什么赞美教师的事业多么美好呢？1.读第三句，想：老师是如何培养人才、关爱学生的呢？2.说感受：哪些词语用得好？好在什么地方？笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地祝愿：老师，您好！让我们饱含情感再来朗读课文！啊，教师的事业多么崇高！啊，教师的事业多么美好！123
