我们E起来改变——E学习的思考与实践镇江市中山路小学朱联生[摘录]：当前，E学习已成为新的教育模式的代名词。E学习英文全称为（ElectronicLearning），中文译作“数字（化）学习”、“电子（化）学习”、“网络（化）学习”等，这是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。因此E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、拓展的学习、易使用的学习。这种全新的学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。如果将E学习的理念方式延伸到教育管理等领域大胆进行应用，那样会积极推动着学校数字化建设的成效，能真正体现E教育时代的到来。[关键词]：最合适、最高效、最重要、最前沿[正文]：一、E管理——寻求最合适的领域。案例一：中山路小学推行新版电子素质报告单（镇江市教育新闻网报道）。“喔，好简单大方的素质报告单！”镇江市中山路小学的孩子和家长们拿到素质报告单发出的赞叹。该校教导处在广泛征求意见的情况下，对学校使用了十多年的学生素质报告单进行了大胆的改革与创新，过去学期结束班主任收集各学科老师的成绩进行手工誊写评语和成绩等第。现在改革为一学期中各任课老师随时将平时的表现、成绩和评语输入电脑，学期结束时班主任只要审核一下电脑自动生成的学生素质报告单，然后打印出来盖好相关印章即可下发给学生了，方便简洁而准确快捷。新素质报告单特别重视学生成长过程的管理、积极倡导多主体、多元化评价，有利于历届学生发展成果的收藏，资料的查询，使其真正成为学校向社会、家长汇报学生综合素质的一个窗口，受到了老师、学生和家长的欢迎。我们通过把E学习理念进行延伸，寻找最适合学校管理方面的尝试改革,开发出这个E管理平台，这个E平台能让你在学校做，在家里做，在任何地方做，只要有网络环境你都可以做。然后把各个学科（语文、数学、英语、综合学科）老师分工明确，责任到人。当这个班的所有的信息都输入保存上传之后，平台会自动整合分散的学生基本信息、各学科成绩信息、学生考勤信息、学生荣誉信息、学生品行表现等信息,然后由若干个系统、若干次调动,资料就会自动汇聚到班主任那儿，班主任权限是审核自动生成一张成绩报告单，就自动打印出来。真正实现了学生学籍管理、学生成绩管理、成绩报告书(素质报告单)管理的电子化、网络化。二、E应用——发挥最高效的作用。案例二：《镇江市中山路小学教师电子备课实施方案》。自2012—2013学年起，学校推进了教师电子备课的改革和探索。电子备课也叫无纸化备课，包括电子教学设计（教案）、多媒体课件（也称电子课件，包括影像、图片、声音、动画等）、教学资源（音频、视频、文字、图片、参考资料等）等三部分，而不是将纸质备课电子化。在传统的手写备课形式中，信息的来源存在很大的局限性，教育资源分布往往孤立而分散，共享性较差。而用E应用方式可以有效整合分散的、独立的教育资源，并提供方便快捷的访问方式。在服务终端下，学科教学的精品课件、精品试卷、精品视频等推送至云端，提供给教师与学生当堂课上或课外回家无限次下载和交流学习，使得优质的教育资源得到最大化的共享和利用，实践证明对提升各学科教学效果具有重要的推动作用。因此电子备课的E学习延伸应用引领了集体备课和教研，通过备课组团队合作进行集体备课，实现资源共享，形成了精品电子教案和教学资源，打造了精品课堂，发挥了最高效的作用，探索出E环境下的的课堂教学新形式。三、E技术——探究最重要的突破。案例三：近几年，一些学校在E技术方面探究最重要的突破，把Pad纳入课堂教学。因为Pad可以产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。这种交互方式有效地激发了学生的学习兴趣，使学生产生了强烈的学习欲望。Pad成为改变传统教学模式乃至教学理念的一个重要载体。我们尝试开发了语文，数学，英语，美术4节课，也请了社会化的电脑公司参与进来，进行开发和配套的安装，现场的维护，也请了中小学的同行现场观摩和研讨，大家均有共同的收获。1．优点：Pad的存储功能及可重复性，更有利于突破数学教学中...
