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碎片内容
教学设计反思1、本节课利用多媒体教学直观生动形象，学生一般都能在教师的指导下掌握．2、利用生活中熟悉的动态图片引入，激发学生的兴趣，为新课的开展创设良好的教学氛围．3、设计“小旗旋转”题目，唤醒学生对所学数学的记忆，使学生动起来．分层设计练习题，有利于教师多角度的评价学生，发现和肯定学生的潜能，激励和维护他们探究的积极性、主动性和创造性，通过评价使学生调整自己的学习态度和行为，提高探究和实践的能力．4、本课的设计内容贴近生活，层层递进，不仅抓住了学生的兴趣，提高了学生的求知欲，而且步步引导学生自主探究，培养了学生从数学的角度观察生活，思考问题的能力．
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