善于缝制让学生转变的睡袍VIP专享VIP免费

善于缝制让学生转变的睡袍枣阳市实验中学黄莉莉首先，我讲一下十八世纪法国著名教育家丹尼斯·狄德罗被一件睡袍胁迫的事。十八世纪法国著名教育家丹尼斯.狄德罗遇到了这样的事情：一天朋友送给他一件质地精良、做工考究、图案高雅的酒红色的睡袍，他喜欢死了，因为他从没有收到过这样的礼物，在家也一直没有穿睡袍的习惯。可他某晚洗完澡，舒服地把漂亮的新睡袍穿在身上，忽地发现，自己的这身打扮，竟跟整间屋子的装饰完全不配，感觉完全不对，家具不是破旧不堪就是风格不对，地毯的针脚粗的吓人，就连床单被铺也太寒酸了，完全配不上身上这件华贵的新睡袍。于是，为了对得起这件睡袍，狄德罗四处寻觅，逐一把家里的旧东西全部置换掉，花掉一大笔金钱，终于使整个房间的色调与配置跟得上睡袍的档次与格调。当他感觉惬意，终于大功告成，坐在椅子上环顾四周时，忽然顿悟：我居然被一件睡袍胁迫了。“狄德罗效应”被很多领域所应用。受此启发，我在班级管理中注意做到两点：一、善于发现、寻找或缝制让学生自我转变的睡袍侯文超，班里一名比较调皮的男同学，迟到、上网、上课捣乱是家常便饭，甚至还不时出言顶撞老师。这个让老师头疼的孩子，在开学第二天，就给我来了个下马威，中午我去上自习，觉得教室里的空气太干燥，当时我就站在侯文超的课桌旁，于是弯下腰轻声说：“侯文超，帮忙把教室里洒些水，可以吗？”你们猜他怎么说？他就那么大声地硬梆梆地甩了一句话：“今天不是我值日，为啥让我洒水？！”“因为老师相信你一定可以把这件事做好！”我强忍住内心的不满，面带微笑地拍拍他的肩膀。在同学们的注视下，他极不情愿地起身完成了任务。随即，我就在班里表扬他：“侯文超同学能为班里同学服务，老师很高兴，让我们用掌声对他表示感谢！”我发现，在掌声响起的时候，他低下了头。后来有一天放学，我在顺城湾的十字路口遇到了他，他还拉着一个小男孩，像是他弟弟。下午课间休息时，我走到他旁边，和他聊起了天。我说：“侯文超，中午跟你一起过马路的那个男孩是你弟弟吧？长的挺可爱的。”他一愣：“哪个男孩？哦，你是说我拉着的那个是吧？不，我不认识他。只是在过马路时，我看他一个人，怕车撞着他，才让他跟我一起走的。”当我听完这番话时，心里涌动着感动：一个在很多人看来是不可救药的孩子竟然还会主动帮助别人！下班后，我精心书写了一幅毛笔字。第二天上课，我当着全班同学表扬他并宣布他是我们班的“助人之星”，还把毛笔字赠送给他，上面写着：“赠人玫瑰，手留余香。”当他拿着毛笔字在同学们羡慕的目光中走下讲台时，他的头是昂着的，虽然我看不到他的表情，但我相信他的脸上也一定是带着笑容的！之后，只要他有一丁点的进步，我都及时表扬。1不到一个月，值日生的本子上渐渐没有了他捣乱的记录，迟到说话的名单中也很少见到他的名字，课堂上，他开始记笔记了；运动场上，他积极地为参赛同学做服务······是什么改变了这一切？我觉得这就是因为给了学生“睡袍”，他们为了与这件优质的睡袍相配套，就会以新的行为体系替换原来的行为体系，从而自信、自尊、快乐地成长、学习。二、善于发现、寻找或缝制学生群体中的睡袍要让每个学生都能健康、快乐、自信的成长，还要为他们创建一件集体的睡袍。如果一个人长期生活在比较肮脏的环境中或到了一个比较肮脏的环境后，他就不会认为随地吐痰多难为情。一个学生在一个健康向上、团结和谐的集体中，他就阳光开朗、乐观自信。10月25号，学校的秋季运动会拉开帷幕。借助这个契机，我告诉班里的孩子：同学们，要记得加油呀，老师一定会把你们精彩的瞬间记录下来！入场式表演，同学们精神饱满；运动会比赛，参赛选手全力以赴。有两个女同学跑完800米后，累的上气不接下气，也没顾上休息，就哭着跟我说：“老师，对不起，我们没能拿到名次。”一句话把我的泪也说了出来，多么可爱的孩子啊！我有什么理由不去爱他们呢？运动会结束后，我把入场式表演的录像放给他们看，并且还给全班同学读了我亲手写给他们的一封信，信的题目是《八七班的孩子，我爱你们》，这封信虽然没有运用表达技巧，也谈不上文笔优美，但字字句句都...