龙岗区实验学校语文教案二()班________年级:二年级内容:4小鹿的玫瑰花课型:新授主备课:涂向荣集体研讨:二年级语文备课组时间:第周2015年月日教学目标1.会认8个生字,会写12个字。积累“我会读”中的词语,有积累词语的兴趣和习惯。2.分角色有感情地朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3.体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。重点:懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。难点:体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。课时安排:两课时两教学准备生字卡片,多媒体课件教学过程:第一课时一、创设情境,揭示课题1、谈话导入2、揭题:花儿很美,它能给人带来好心情,今天我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事—小鹿的玫瑰花。(补充课题完整,读课题)二、初读课文,识记生字,整体感知1、请同学们自由读课文,要读准字音,读通句子2、出示生字多种形式认读小老师带读、齐读、开火车读同桌互相说说你是怎么记住课文中的生字的3、出示词语,认读、理解4、整体感知多种形式读课文,把课文读通、读熟围绕课后“泡泡”中“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢?”进行初步感知三、指导写字1、引导学生认真观察、发现,联系已有知识,进行迁移式书写指导如,烧—浇由—抽躲—躺射—谢2、教师范写3、学生练写4、评议第二课时一、复习检查二、深入学习课文1、学生齐读2、指名分自然段朗读,评价3、继续围绕“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢?”进行深入感悟、体会(1)多种形式读1至3段,体会小鹿爱玫瑰,种玫瑰很用心,很辛苦(2)指名读第四自然段结合上下文对比朗读感悟下面的句子,说说鹿弟弟这样说的原因鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。”鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!”4、你最喜欢哪一段,说说你的理由。5、分角色朗读,进一步讨论“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢?”体会文章表达的思想感情。6、师生合作读,表演。三、完成课后练习1、展示读词语和句子仿照例句,进行扩展练习2、完成《能力训练》四、作业布置:请小朋友回家把课文读给爸爸妈妈听。板书设计:4小鹿的玫瑰花没看到开花玫瑰花白栽了黄莺——红色微风——香味玫瑰花没有白栽送人玫瑰,手留余香教学后记: