龙岗区实验学校语文教案二（）班________年级：二年级内容：4小鹿的玫瑰花课型：新授主备课：涂向荣集体研讨：二年级语文备课组时间：第周2015年月日教学目标1．会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。2．分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3．体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。重点：懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。难点：体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。课时安排:两课时两教学准备生字卡片，多媒体课件教学过程：第一课时一、创设情境，揭示课题1、谈话导入2、揭题：花儿很美，它能给人带来好心情，今天我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事—小鹿的玫瑰花。（补充课题完整，读课题)二、初读课文，识记生字，整体感知1、请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子2、出示生字多种形式认读小老师带读、齐读、开火车读同桌互相说说你是怎么记住课文中的生字的3、出示词语，认读、理解4、整体感知多种形式读课文，把课文读通、读熟围绕课后“泡泡”中“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？”进行初步感知三、指导写字1、引导学生认真观察、发现，联系已有知识，进行迁移式书写指导如，烧—浇由—抽躲—躺射—谢2、教师范写3、学生练写4、评议第二课时一、复习检查二、深入学习课文1、学生齐读2、指名分自然段朗读,评价3、继续围绕“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？”进行深入感悟、体会（1）多种形式读1至3段，体会小鹿爱玫瑰，种玫瑰很用心，很辛苦（2）指名读第四自然段结合上下文对比朗读感悟下面的句子，说说鹿弟弟这样说的原因鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”4、你最喜欢哪一段，说说你的理由。5、分角色朗读，进一步讨论“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？”体会文章表达的思想感情。6、师生合作读，表演。三、完成课后练习1、展示读词语和句子仿照例句，进行扩展练习2、完成《能力训练》四、作业布置：请小朋友回家把课文读给爸爸妈妈听。板书设计：4小鹿的玫瑰花没看到开花玫瑰花白栽了黄莺——红色微风——香味玫瑰花没有白栽送人玫瑰，手留余香教学后记：
