3快乐的邻里生活（第二课时)学生活动单教师导学案【学习内容】“要不要搬”、“我为邻里添欢乐”板块【学习目标】1．体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系。2．通过学习，树立初步的群体归属感。【活动方案】活动一：要不要搬？★我来读：读一读《孟母三迁》。★我会说：要不要搬呢？★交流台。活动二：我为邻里添欢乐★为邻居设计几个有意义的活动。★展示台。【检测反馈】一、自我检测。我为邻居设计活动一、揭题1．揭题：今天我们继续学习第3课快乐的邻里生活。2．过渡：通过上节课的学习，同学们懂得了健康的生活能使人健康地成长，和谐的邻里生活能带给我们更多的欢乐。那么，我们怎样创造和谐、快乐的环境呢？二、实施活动（一）活动一要不要搬？1.自主阅读故事《孟母三迁》。2.小小辩论：要不要搬？赞同。因为：。不赞同，因为：。3.展示。小结：通过大家的阅读和辩论，我们知道：一个人的生活、成长和周围的环境有密切的联系。（板书：良好的成长环境）（二）活动二：我为邻里添欢乐过渡：如果大家都参加监看的娱乐活动，邻里生活就会冲充满快乐。1.观察书上的插图，了解基本的娱乐活动类型。2.为邻居设计几个有意义的活动。（板书：创造）3.先说一说，再写下来。4.小结：同学们，让我们为邻居们创造一个欢乐祥和的生活气氛，为自己的成长创造一个良好的环境。（三）总结：今天，我们我们知道了环境对一个人成长的影响，让我们一起努力，创造一个和谐的邻里氛围。板书：快乐的邻里生活创造良好的成长环境二、交流完善。
