写景作文课件VIP免费

驻马店市第一小学郭举习作目标围绕自己游览过的或了解到的一处自然景观，写一篇写景作文，也可以写身边的景物。本次写景作文有三点要求：一是紧紧抓住景物的特点，二是按一定的顺序，三是写具体。悄悄告诉你：作文六部曲一、细审题二、精选材三、提问题四、理思路五、巧修饰六、始习作一、细审题本次习作要求写一处景色。习作时要掌握两种情形：其一，通篇都写景物（或主要写景物），生动具体反映某一景物的状态、特点、作用。其二，通过景物描写来抒发感情，叫“借景抒情”。二、精选材选定一处你印象深刻的风景哪一处景观令你印象深刻？可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、嵖岈山风景区。也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园）的一角。也可以是一次偶遇，如海边日出、乡村美景、都市夜景。自然景观风景区风景区小院小河公园一角公园一角校园一角校园一角校园一角三、提问题1、我喜欢的风景在什么地方？2、我为什么喜欢这道风景?（发现景物的特点）3、我将按照什么样的顺序进行描写？风景在什么地方?例一：农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。例二：在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰——珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。例三：我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。我为什么喜欢这道风景？发现风景的特点细心观察五官总动员视觉：用眼睛观看听觉：用耳朵倾听嗅觉：用鼻子闻闻触觉：用肢体触摸味觉：用舌头品尝形态、声音、颜色、味道、季节特点数量、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。这个片断作者抓住了火烧云_________进行描写的，从而反映了火烧云色彩绚丽的美。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。这个片断作者是抓住鸟的________进行描写的。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。这个片断作者是抓住花的________进行描写的。那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。这个片断作者是抓住大潮的_______进行描写的。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了___________进行描写的。校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。这个片断作者描绘的是_______季节的校园。写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。还可抓住景物的神韵、动态变化来写。现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！安排好描写的顺序景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种空间顺序--如上下、左右、前后、远近等。时间顺序--可以按季节变化或一日的时间变化，如春夏秋冬、早午晚等。地点转换--也成移步换景，或游览顺序。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的...