《杨氏之子》导学案第一课时学习目标：1．我要学会写“梁、惠”等6个生字，会认“曰、禽”等3个生字，正确读写“家禽”等词语。2．我能正确流利朗读课文，了解课文主要内容。3．激情投入，做学习的主人。重难点预测：1．“惠、禽”两个生字的书写难点。2．初读课文，指导学生把课文读流利，读懂句子。体会人物语言的风趣和机智。知识连接：《世说新语》中小故事之一：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么？”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。”谢太傅大笑，非常高兴。学法指导：结合问题，边读边思考，在书上圈点批注；抓重点词、句反复朗读，理解文段。一、激情导入（1分钟）1．同学们，问你们一个问题，你会说话吗？看大家的表情，有许多人不以为然，认为这是一个不需回答的问题。如果我再进一步问，你能把话说好吗？你怎么回答？会说和说好可不是一回事。我们每天都在用语言交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人沟通，机智巧妙的语言，能帮我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。有这样一个故事，说古代有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想听吗？（想）二、自主学习（20分钟）1．走文本：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，并标出本课生字词。2．理解下列词语意思，并放声读两遍。家禽、聪惠3．把课后的生字读两遍，读准字音，给课后方格中的生字组词。4．再读课文，想想课文主要写了什么？三．合作与探究（10分钟）。1．互相读字词，合作读课文。2．对子交流自主学习环节中不懂的问题。四．达标测评：8分钟1．指名读字组词。2．听写词语。3．根据课文内容填空。《杨氏之子》选自－－－－－（）朝（）的《世说新语》这是一部记载（）的小说。本文讲的是（）的故事。本文通过（）和（）的对话，说明杨氏子的（）。4．请学生读书，检查读书情况。五、整理导学案（红笔完善，批改）1分钟
