下载后可任意编辑六年级语文老师教学总结与六年级音乐老师工作总结范文汇编六年级语文老师教学总结从踏上讲台至今这已是第五个年头了，期间，有过不服人的冲劲，有过不怕累的干劲，有过因自己个性强硬而得罪人的扭劲;有过成功后的大喜，也尝试过一败涂地的大悲，酸甜苦辣，点点滴滴皆是一份收获，再回首，身后的一个个"脚印"串成了我最富有的一段成长历程，今日，我愿采撷其中的一串串，分享给一直伴我成长的你们!一、让我高兴让我忧的孩子们我常常对我的孩子们说："每个你们都是乐谱上的音符，所以你们都应该是有生命的，要有自己的个性，老师坚决反对你们做"人云亦云的鹦鹉"!因为我的常常提醒，这下可好，孩子们上课的积极性确实提高了，回答问题也确实有自己独特的见解了，但随之而来的管理却不禁令我头疼，孩子们变得比以前随意了，有扫地不负责任的同学了，有说脏话骂人的同学了，总之，整个班级让我感到缓散，太个性了!为此，我再三思，难道我的管理不得当?难道孩子们不应该发挥自己的个性?难道他们原来就应该做我眼中温驯的羔羊?苦恼之余，我试图改变，改变先从他们爱上我和爱上这个班做起于是我和搭班刘庆设计了"欢乐分享会，苦恼倾诉会"的班会活动，记得当时我特别坦然，孩子在六(6)班，我希望你首先学会做一个有健康情绪的人。记住：你的欢乐乘以63，你们欢乐就多了，你的痛苦除以63，你们痛苦就只有六十三分之一了。我们都是六(6)班的家人，我们希望你们都能发自内心地欢乐，真诚地爱我们这个家!接着我让李兆林、贾叶坤主持，我只充当一个忠实的听众。班会上民主的、自由的、开放的。孩子们可以自由上来诉说你的苦恼。能帮助解决苦恼的同学可以当场为其解决苦恼。顿时，第1页共8页下载后可任意编辑搬回城里一个充满人情味的心灵交融。看着孩子们为帮助有苦恼的同学抓耳挠腮，纷纷献计献策，我感动。看着同学们的苦恼一个个烟消云散，我欣喜。趁热打铁，我也说出了自己的欢乐和苦恼!老师欢乐：因为有缘和你们成为一家人;老师苦恼：我想知道你们爱这个家吗?怎样做会更爱家?一时间，孩子们纷纷举手，有的说好好学习，有的说乐于助人，有的说团结同学不欺负同学…总之，那堂课是我上过最成功的一颗。让我感动流泪的一节课，只有，我明显感觉孩子们更好了。班里那些磕磕绊绊的琐碎小事也少了许多，通过倾诉和表达，孩子们增进了了解，学会了沟通。以后我也可以利用课前几分钟搞"心里话"的班会。我庆幸这个班让我能好好滴讨论。我的孩子真正懂得了他们的所思所想所需、所求，也让我的教育更有效。老师们，请不要幻想所有的孩子都是你严重的温顺羔羊。很难想象一条大河中只有中规中矩的舒缓，没有喘急和咆哮会是什么样子?逾越规矩，桀骜不驯的孩子才会显现教育的美!爱上你的羞涩：常玄一个个子高而自卑的男孩，一个因父母离异而自卑的男孩。上课回答问题，从来不抬头看我。下课也常常独来独往。也许是好奇让我特别想接近他、温暖他。与事物从称呼入手，上课就变样叫"玄子、玄儿、小常、大个、mrchang"一直调动他，一直暗示他：你在老师心中很重要。终于有一次，他被我逗乐了，而且提起头反驳我的话。刹那间，我愣住了，原来孩子很可爱，也自信。为此，我还给了他一个拥抱呢!渐渐地，常玄大胆了，敢说，敢辩，敢唱了!爱上你的淘气：我班有个学生，因为个性犯过很多错误，但他伶牙俐齿，特善辩解!说实话。我讨厌他!但那一次我的观点变了!数学老师的330元丢了。当时我听到这一件事后特别恼火，结合儿童心理学，我实行了"软硬兼施"的方法。为了让孩子自省自悟，拿出为的手机说录音，又拿一个u盘说可以测谎，甚至说到坐牢等。当让也不全光来硬的。说到老师多不容易，多么辛苦，老师和你们日夜陪伴，给你们精心备第2页共8页下载后可任意编辑课讲课，不求回报，这一切都是因为老师爱你们。苦口婆心，事隔一夜，这个同学主动走到我跟前承认了，而且说假如我保密，他宁愿赶集我一辈子!我不但没有批判他，反而先表扬了他诚实的美德。之后我又和他多次聊天，天天关注，生怕给孩子留下阴影!老师们，孩子是在错误中成长的。关键是在犯了错误后，我们能以正确的方法引导。而不是一味责备和卑...
