高中历史 第1单元 中国古代的农耕经济 第2课 中国古代的土地制度学业分层测评2 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史试题VIP免费

2017-2018学年高中历史第1单元中国古代的农耕经济第2课中国古代的土地制度学业分层测评2岳麓版必修2(建议用时：45分钟)[学业达标]1．史学家认为，公元前645年晋国“作爰田”是一次重大变革，根据当时社会历史发展的特点，我们可以推测出，其实质是()A．承认了私田的合法性B．扩大了作战的兵源C．争取了民众的支持D．提高了各阶层的地位【解析】解答本题的关键在于结合春秋战国时期的时代背景理解“作爰田”的含义。这里的“作爰田”是指改革土地制度，承认私田的合法性。【答案】A2．《左传》记载：“宣公十五年(公元前594年)秋七月，初税亩。”规定不论“公田”、“私田”，都按田亩实数收税。这反映了当时()A．齐国首先发生税制改革B．井田制得到加强C．商鞅变法依军功行田宅D．土地私有合法化【解析】材料体现的是鲁国的“初税亩”，排除A、C两项；“初税亩”规定不论公田和私田都按田亩的实有数目缴纳赋税，这就实际上承认了土地主人对土地的所有权，瓦解了井田制，故排除B项。【答案】D3．春秋战国时期，导致井田制瓦解和封建土地所有制形成的根本原因是()【导学号：72040009】A．“礼乐征伐自诸侯和大夫出”B．“废井田，开阡陌”C．“相地而衰征”、“履亩而税”D．“宗庙之牺，为畎亩之勤”【解析】井田制瓦解和封建土地所有制形成的根本原因是生产力的发展，“宗庙之牺，为畎亩之勤”是指作为祭祀的牛成为耕地之牛，牛耕的使用是生产力发展的表现。【答案】D4．北魏至唐朝前期，我国曾经实行过一种土地制度，即国家授田给农民，农民承担服役。这种土地制度是()A．井田制B．均田制C．私田制D．公田制【解析】井田制是商周时期的土地制度，与材料时间不符，故A项错误；均田制是北魏至唐朝前期实行的封建社会土地国有制，故B项正确；从材料“国家授田给农民，农民承担服役”可知反映的是封建社会土地国有制，故C项错误；题干材料提到的土地制度是封建社会土地国有制，不是公田制度，故D项错误。【答案】B5．南宋士大夫袁采在其家训《袁氏世训》中强调：“人有田园山地，界至不可不分明。”这从根本上反映出宋代()【导学号：72040010】A．政府重视对土地兼并的抑制B．封建土地私有制进一步发展C．土地商品化的趋势非常严重D．租佃关系占据主导地位【解析】题干材料“田园山地，界至不可不分明”从本质上反映了土地私有制的发展，故选B项。【答案】B6．北魏至唐前期实行均田制，宋代以后历朝都未实行统一的土地分配制度。上述变化主要是由于()A．小农经济的发展B．租佃关系的盛行C．土地的高度集中D．农业生产水平的提高【解析】均田制实行的前提是政府掌握大量的无主荒地。唐朝中后期，由于土地兼并现象的出现，政府手里无田可均，均田制遭到破坏，故C项正确。土地兼并阻碍了小农经济的发展，租佃关系的盛行是土地兼并的影响，故排除A、B两项。【答案】C[能力提升]7．战国时期，商鞅把原来“百步为亩”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封疆”，统统破除，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。这种做法实际上()A．确立了封建土地私有制B．巩固了奴隶主的权力C．进一步推广了井田制D．将所有土地公有化【解析】材料表明商鞅变法破除了井田的“阡陌封疆”，允许土地的私有和买卖，这从法律上废除了井田制，对土地私有制给予全面的肯定。【答案】A8．苏轼曾经指出：“民庶之家，置庄田，招佃农，本望租课，非行仁义，然犹至水旱之岁，必须放免欠负、贷借种粮者，其心诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也。”这说明宋朝时期()【导学号：72040011】A．土地兼并现象严重B．地主具有开展民间赈济的社会责任感C．开始出现租佃经营D．佃户租种土地有一定的自主选择权【解析】材料的大意是地主(材料里的“民庶之家”)把土地租给佃农耕种，是为收租，并非为了同情别人(即材料里的“行仁义”)，当遇到灾荒之年还要减免地租、借给他们种子的原因，是因为他们(指地主)心里害怕佃农不再租种他们的土地而离开，导致土地荒芜，那样的损失一定会比现在减免地租带来的损失高几倍的缘故。这说明了当时的佃户在租种土地方面有一定的自主权，故选D项。【答案】D9．阅...