四川省资阳市安岳县2014-2015学年八年级语文下学期期末考试试题安岳县2014—2015学年度第二学期期末教学质量监测义务教育八年级语文参考答案及评分意见第Ⅰ卷选择题（共16分）一、选择题（共16分，其中2、3题各2分，其余每题3分）1.A2.C3.B4.B5.D6.B第Ⅱ卷非选择题（共104分）二、积累与运用（21分）7．（共6分）（1）①bēnsāng②sùsù③chìliè④kēngqiāng（每个词语注音完全正确0.5分，共2分）（2）不必难过好在天无绝人之路（共2分，每个分句书写完全正确各得1分；书写正确但不工整、不美观须酌情扣0.5至1分）（3）（每个完全正确0.5分，共2分）①籍藉②己已③宵霄④捡检8．（3分）（1）祥子因买上了第一辆自己的车，高兴得要哭祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。（每空1分，A中答出“买车”得0.5分，答出“高兴”得0.5分；B中答出“虎妞难产而死”或“祥子卖车”得0.5分，答出“难过”得0.5分。）（2）小福子的死（1分）9．（6分）（1）羊年春节重庆烟花爆竹销售量下降10%。（1分，意对即可，若字数超出要求扣0.5分）（2）①人们观念逐步转变，现在少放、不放烟花爆竹，已经成为一种更主流的趋势；人们环保意识增强，大都愿意购买其他装饰品来代替烟花；②人们将更多的时间花到手机“抢红包”上去了。（2分，意对即可，每个要点1分）（3）示例：远离烟花爆竹，构建和谐幸福（1分）（4）（言之成理即可。其中观点1分，理由1分；光说观点没理由不给分，共2分）示例1：我支持，增强了亲戚朋友的互动，增进了情义，给过年增添了热闹氛围，回归了红包的本质——大吉大利；示例2：我反对，破坏了传统年味，花更多时间上网，冷落了亲人，而且还有可能上当受骗。10．默写（共6分。若出现添字、漏字、错字该句不得分，其中1小题每句正确得0.5分，共2分；2小题每句正确得1分，共4分，若出现两首诗的诗句混杂现象，该小题不得分。）（1）蓬舟吹取三山去秋容如拭聒碎乡心梦不成晨兴理荒秽（2）气蒸云梦泽波撼岳阳城欲济无舟楫端居耻圣明（或：兴来每独往胜事空自知行到水穷处坐看云起时）三、阅读（33分）（一）（3分）11．边塞隐者所居（每空0.5分，共1分）12．B（2分）（二）（9分）13．（每小题0.5分，共2分）（1）治理，惩治（2）国都（3）他，指代王质（4）为什么14．范公是天下贤人，只是我王质怎么敢奢望与他结为朋党；如果能成为范公朋党，范公恩赐我的够丰厚了！（共4分，其中“贤者”“顾”“何”“望之”“若”“为”须翻译准确，错一个扣0.5分）15．王质是与范仲淹志同道合的人。因为在范仲淹遭贬谪时，朝廷治理朋党，众人对范仲淹避之惟恐不及时，王质却抱病为其践行。当别人质问他时，他却以能与范仲淹相提并论为荣。（表态1分，理由2分，共3分；若表态错误该小题不得分）（三）（11分）16．①在我们老家，风箱很重要；②风箱的构造；③风箱的声响。（每点1分，共3分）17．①在孩子们看来，拉风箱好玩儿，能发出呱嗒呱嗒的响声。②撒进锅底的煤是黑的，拉动风箱一吹，煤就变成了红的，像风吹花开一样，很快就能见到效果。③母亲帮我们拉风箱。④那时孩子们没什么玩具，在不烧火不做饭的情况下，我们也愿意把风箱鼓捣一下。（每个要点0.5分，意近即可，共2分）18．写与风箱有关的故事，增加了风箱的神秘色彩，激发读者的阅读兴趣。（每个要点1分，意近即可，共2分）19．（要结合语境，符合儿童的心理和年龄特征，共2分）示例：风门里有什么？风！让我挽起袖子，把手伸进风门里掏一掏，把风抓出来！咦！什么东西都没有啊！奇怪！20．运用拟人的修辞手法，将风箱人格化，生动形象地写出了风箱为人们做出贡献，以及风箱最后的悲惨命运，字里行间流露出作者对风箱的留恋、伤感之情。（答出“拟人”“贡献”“悲惨命运”“留恋、伤感”等关键词各0.5分，共2分）（四）（10分）21.①从诞生背景看，APP在市场环境下应运而生，来解决企业及开发者双方的问题。②APP应用功能广泛，因其便捷性，实用性，娱乐性而受宠。③APP改变生意，一些商家看到其价值，甚至可以改变经营模式，所以称为新宠。（每个要点1分，答出其中两个要点意近即可，共2分）22.开头写了“嘀嘀打车”...
