烷烃知识精讲一.本周教学内容：烷烃［教学目标］1.知识与技能目标（1）掌握烷烃的命名和结构式、结构简式的书写（2）通过探究了解烷烃与甲烷结构上的相似性和差异性（3）掌握烷基、同系物、同分异构现象，同分异构体的概念，并会书写同分异构体（4）学会气态烷烃燃烧的简单计算2.过程与方法目标培养学生的探究精神及探究能力;培养学生的空间想象能力3.情感态度与价值观目标让学生感受学习有机化学的乐趣二.重点、难点：烷烃的性质、同分异构体的写法、气态烃燃烧的简单计算三.教学方法：讨论＋探究＋推理［教学过程］一.烷烃的有关概念1.烷烃的结构特点和通式（1）烃类化合物中，碳原子之间只以单键（C－C）结合（2）剩余的价键全部跟氢原子相结合，使每个碳原子的化合价都已充分利用，达到“饱和”。这样的烃叫做饱和烃，也叫烷烃。2.烷烃的结构式和结构简式二.烷烃的简单命名（普通命名法）以碳原子数目来命名：用心爱心专心115号编辑1n（C）<10：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸烷n（C）>10：以中文汉字数字表示，如：十一烷，二十烷等CH3－CH2－CH2－CH3丁烷CH3－CH2－CH2－CH2－CH3戊烷CH3（CH2）4CH3己烷CH3（CH2）9CH3十一烷CH3（CH2）18CH3二十烷三.同系物结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物CH3（CH2）4CH3CH3（CH2）2CH3CH3（CH2）9CH3CH3（CH2）6CH3CH3（CH2）18CH3四.烃基§烃分子失去一个氢原子后所剩余的部分叫做烃基。§烷烃分子失去一个氢原子后所剩余的部分叫做烷基。烷基一般用“R－”表示。烷基－CH3甲基－CH2CH3乙基－CH2CH2CH3丙基五.同分异构现象与同分异构体§化合物分子式相同而结构不同的现象，叫做同分异构现象。§具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。如正丁烷与异丁烷就是丁烷的两种同分异构体，属于两种化合物。以戊烷（C5H12）为例，探究烷烃的同分异构体的写法：先写出最长的碳链：C－C－C－C－C正戊烷（氢原子及其个数省略了）然后写少一个碳原子的直链：然后再写少两个碳原子的直链：把剩下的两个碳原子当作一个支链加在主链上：用心爱心专心115号编辑2（即）探究C6H14的同分异构体有几种？5种一组概念的比较－－－－同位素，同素异形体，同系物，同分异构体概念内涵比较的对象实例同位素质子数相同，中子数不等的原子之间原子氕、氘、氚同素异形体由同一种元素形成的不同种单质单质白磷，红磷同系物结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质有机化合物CH4、C2H6同分异构体具有相同的分子式，但具有不同结构的化合物有机化合物CH3CH2CH2CH3和CH3CH（CH3）CH3六.烷烃的通性1.烷烃的物理性质（随碳原子的增多，物理性质呈规律性的变化）（1）都难溶于水，都为非电解质;（2）相对密度都小于1，随碳原子数目的增加，相对分子质量增大，密度增大；（3）随碳原子数目的增加，状态由气→液→固，熔沸点升高；（4）碳原子数目相同（同分异构体），支链越多，其熔沸点越低。2.烷烃的化学性质化学性质稳定，不跟酸、碱及氧化剂反应，不能使酸性KMnO4溶液褪色。（1）燃烧：（2）取代反应：（烷烃的特征反应）在光照条件下进行，产物很复杂。思考：1mol乙烷最多能和多少molCl2发生取代反应？取代产物有哪些?6mol一卤代物的同分异构的种数的确定和结构简式的书写：如：C2H5Cl：1种C3H7Cl：2种C4H9Cl：2种C5H11Cl：3种［课堂练习］1.已知丙烷的二氯代物有四种，则其六氯代物有（C）A.2种B.3种C.4种D.5种2.具有下列化学式的烃与氯气生成的二氯取代物只有一种的是（A）A.CH4B.C2H6C.C3H8D.C4H103.下列化学式能代表一种纯净物的是（B）A.C3H7ClB.C4H10C.C5H12D.CH2Br2用心爱心专心115号编辑34.正己烷的碳链是（C）A.直线形B.正四面体形C.锯齿形D.有支链的直线形例：3LCH4、C2H6混合气体在20LO2中充分燃烧后恢复到原来的室温，余下16.5L气体，求CH4、C2H6的体积。2L，1L【模拟试题】一.不定项选择：1.甲烷分子是以C原子为中心的正四面体结构，而不是正方形的平面结构，理由是（）A.CH3Cl只有一种结构B.CH2Cl2只有一种结构C.CHCl3只有一种结构D.CH4中四个价键的键角和键长都相等2.把纯净的甲烷和氯气混...
