阶段质量检测(三)[学生用书P327(单独成册)](时间：45分钟，满分：85分)一、选择题(每题4分，共48分)1．(2020·昆明摸底调研)成书于三国时期的《人物志》介绍了如何从形貌神态、言谈举止、为人处事等方面鉴别人才，构成了一个完整的人才评定理论体系。《人物志》的出现()A．与政治制度密切相关B．为科举制的诞生创造了条件C．标志门阀士族的形成D．为三国争雄奠定了人才基础解析：选A。由材料“构成了一个完整的人才评定理论体系”可知，《人物志》是为政府选拔人才的书目，与政治制度密切相关，故A项正确；科举制形成于隋唐时期，故B项错误；门阀士族产生于两汉，形成发展于魏晋，故C项错误；材料强调的是三国时期人才评定理论体系与政治的关系，并不能从中得出为三国争雄奠定人才基础，故D项错误。2．(2020·河南六市二模)东汉后期本地大姓子孙享有优先进用的权利被视为通例，因而州郡僚佐中所谓大吏照例由本地大姓垄断。大姓冠族每郡只此数姓，所以州郡大吏就带有世袭性。由此可知()A．大姓冠族凭借门第长期把持中央政权B．东汉时期贵族政治具有较强生命力C．九品中正制未能有效的选拔朝廷官员D．豪强士族势力的发展威胁中央集权解析：选D。东汉后期的地方政权在一定程度上是由当地大姓、冠族控制的，导致州郡大吏带有世袭性，由此可知地方豪强士族的发展势必威胁中央集权，故选D项；大姓冠族凭借门第长期把持地方政权，而不是中央政权，排除A项；东汉时期贵族政治不是健康的官僚体制，没有较强生命力，排除B项；九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，排除C项。3．(2020·鄂东南教改联盟学校高三一模)公元222年，(曹操之子)魏文帝曹丕下诏曰：“今之计、孝，古之贡士也。十室之邑，必有忠信，若限年然后取士，是吕尚、周晋不显于前世也。其令郡国所选，勿拘老幼。儒通经术，吏达文法，到皆试用。”这一选官政策()A．标志魏晋时期九品中正制正式创立B．为此后北方实现统一创造条件C．体现了“唯才是举”的重才思想D．为以后科举制度的实行奠定了基础解析：选B。由材料内容可知，魏文帝时由地方郡国按儒通经术、吏达文法的标准来推荐选官，这有利于选拔有用人才，也为以后北方实现统一创造了条件，故选B项；材料中的选官制度依然是按才学选官，不是按门第对人才分等，因而非九品中正制的创立，排除A项；材料中依然由郡国推荐选官，因而并非完全“唯才是举”，排除C项；材料中依然由郡国推荐选官，属于察举制，与以后士人直接报考的科举制不同，排除D项。4．(2020·漳州三模)贞观年间，唐太宗曾签署一份向未满十八岁强壮男子征兵的敕书，但门下省给事中魏征不肯签署，导致该敕书最后作废。这表明当时()A．官僚体制尚可制约皇权B．三公制度发展到达巅峰C．门下省掌控最高决策权D．科举制提升了官员素质解析：选A。据材料“唐太宗曾签署一份……敕书，但门下省给事中魏征不肯签署，导致该敕书最后作废”可知，门下省对皇权形成制约，故选A项；材料只涉及太宗时期，没有与其他时期形成对比，无法得出三省制度发展到顶峰的结论，排除B项；据所学知识可知，门下省负责审议，排除C项；材料与科举制无关，排除D项。5．(2020·中原名校质评)唐太宗在贞观年间常以品位较低的官员同三省长官共议国政，加以“参知政事”“参预朝政”“参议得失”等名号，执行相职。以后又出现“同中书门下三品”“同中书门下平事”等宰相名号，其主要目的是()A．提高政府行政效率B．加强专制主义中央集权C．避免出现权臣专权D．使三省六部间相互牵制解析：选C。据材料“以品位较低的官员同三省长官共议国政”并结合所学知识可知，宰相权力逐渐被分割，其目的是避免宰相专权以加强皇权，故选C项。6．(2020·重庆二模)唐玄宗时简选翰林学士入值内廷，承命制诏书敕、批答表疏。德宗时翰林学士陆贽常参与机要，时人“目为内相”；穆宗时宰相李逢吉势倾朝野，“惟翰林学士李绅……常排抑之”。由此可知，唐代翰林学士之设()A．提高了行政效率B．加强了监察机制C．保证了决策质量D．牵制了外朝相权解析：选D。材料中参与机要的陆贽被看作“内相”、李绅敢于“排抑”大权在握的宰相，都体现出受到皇帝重用的翰林学士...
